Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần thứ 1 (chi tiết)

TUẦN 1
THỨ HAI 
Ngày soạn :/../ Ngày dạy :/../
MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết 1 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Tiết 2 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
ÂM NHẠC
QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức:Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca
 2.Kĩ năng : hát đồng đều rõ ràng. Biết bài hát Quê hương tươi đẹp là dân ca của dân tộc Nùng.
 3.Thái độ :Giáo dục học sinh thương yêu đoàn kết ác dân tộc.
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên :Băng nhạc , máy nghe , sách hát .
 2.Học sinh : Vở bài hát 
II.Hoạt động lên lớp :
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách hát của HS 
 3.Bài mới :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài :Tiết hôm nay chúng ta tập hát bài: Quê hương tươi đẹp .
­Hoạt động 1 : Giáo viên dạy bài hát
_ Giáo viên cho học sinh nghe băng nhạc bài : Bài ca đi học 
_ Giáo viên cho học sinh đọc đồng thanh lời 1 
_Giáo viên hát mẫu từng câu sau đó dùng đàn đánh lại giai điệu cho học sinh nghe rồi hát theo cho đến hết .
Dạy hát từng câu
_ Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, lần lượt mỗi nhóm hát một câu nối tiếp nhau, chính xác và nhịp nhàng 
_ Chia từng dãy bàn hoặc từng nhóm học sinh luân phiên hát từng câu.
­Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm 
_ Cho cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 
+Chú ý :Giúp học sinh ngắt giọng , nhấn vào phách mạnh ở đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải , thể hiện tính chất hành khúc vui tươi , trong sáng của bài hát 
_Chia lớp thành hai nhóm , một nhóm hát , một nhóm gõ đệm theo phách .
_ Cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu .
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài .
 Học sinh nghe băng .
 _ Học sinh nghe hát theo sự hướng dẫn của giáo viên .
Hát từng câu theo HD
_ Học sinh chia thành nhóm để hát
nối tiếp.
_ Học sinh vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp .
_ Học sinh chia thành hai nhóm để thực hiện.
4. Củng cố : _Nhận xét đánh giá tiết học . Giáo viên khen những học sinh hát đúng , gõ đệm đúng, nhắc nhở một số em chưa tập trung học hát 
5. Dặn dò: _Bài nhà: Học sinh về nhà học thuộc lời 1 của bài hát 
 _Chuẩn bị bài : Oân tập : Quê hương tươi đep
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1.
Kỹ năng : 
Nắm được cách trình bày của một bài.
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán.
Thái độ : 
Bước đầu thích học môn Toán.
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
Chuẩn bị :
Giáo viên:
Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
Học sinh :
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động: 
Hát.
Bài cũ : 
Giáo viên kiểm tra:
Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán 
Học sinh làm theo hướng dẫn.
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ dùng học Toán 
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
ĐDHT : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng.
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu. Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành.
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới.
Làm gì để giữ gìn sách.
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán 
Giáo viên nêu công dụng.
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính.
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Học sinh quan sát.
Học sinh mở sách.
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ.
Học sinh nêu tên đồ dùng.
Que tính.
Hình vuông.
Hoạt Động 2 : 
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán, yêu cầu khi học Toán.
Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp.
Cách tiến hành:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán 
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt động nào.
Yêu cầu khi học Toán.
Học Toán 1 các em biết.
Làm tính cộng trừ.
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán.
Biết giải Toán.
Biết đo độ dài, giải Toán 
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm 2 người.
Học sinh thảo luận.
Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa.
Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước.
Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp.
Aûnh 4: Học nhóm.
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ.
Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách.
Nêu nội dung từng trang.
Cá nhân, lớp.
Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Về coi lại sách.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
THỨ BA 
Ngày soạn :/../ Ngày dạy :/../
TIẾNG VIỆT
Tiết 1 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Oân lại các nét 	,	,	,	,	,	,	
Học sinh đọc đúng các nét
Nét ngang :
Nét sổ : 
Nét xiên trái :
Nét xiên phải :
Nét móc xuôi :
Nét móc ngược:
Nét móc hai đầu:
Kỹ năng : 
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng các nét
Thái độ :
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
HỌC VẦN
Tiết 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Oân lại các nét 	,	,	,	,	,	
Học sinh đọc đúng các nét
Nét cong hở phải :
Nét cong hở trái : 
Nét cong kín :
Nét khuyết trên :
Nét khuyết dưới :
Nét thắt :
Kỹ năng : 
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng chuẩn các nét
Thái độ :
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
THỂ DỤC
TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI
I-MỤC TIÊU
Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ Thể dục.
Chơi trò chơi : “Diệt các con vật có hại”.Yêu cầu bước đầu biết tham giađược vào trò chơi.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Chuẩn bị như ở bài 6.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học: 1-2 phút.
*Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát: 1-2 phút.
-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa bàn hình tự nhiên ở sân trường:
30-40m.
-Đi một vịng trịn và hít thở sâu: 1-2 phút.
-Trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại” : 2 phút.
2.Phần cơ bản
-Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: 1-2 lần.
-Dàn hàng, dồn hàng: 2 lần
-Đi thường theo nhịp 1-2 hàng dọc: 3-4 phút
Các em bước chân trái trước rồi đi thường. GV dùng cịi thổi nhịp 1-2, 1-2 để HS cố gắng bước đúng nhịp, tay vung tự do. Nếu khơng cĩ cịi, GV cĩ thể đếm nhịp 1-2, 1-2,hoặc cho HS vừa đi vừa hát.
*Thi tập hợp hàng dọc, đĩng hàng, quay phải, quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng: 1 lần.
Tổ nào tập hợp nhanh, quay đúng hướng, giảng đúng khoảng cách và thẳng hàng, khơng mất trật tự và thắng cuộc.
*Ơn trị chơi “Qua đường lội” 1-2 phút.
3.Phần kết thúc
-Đúng vỗ tay và hát : 1-2 phút.
-GV cùng HS hệ thống bài học: 1-2 phút.
-GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà: 1-2 phút.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
MÔN: TOÁN
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
Muc Tiêu :
Kiến thức : Giúp học sinh 
Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác
Kỹ năng : 
Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”
Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh
Thái độ : 
Bước đầu yêu thích học môn Toán 
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
Chuẩn bị :
Giáo viên : 
Tranh vẽ sách giáo khoa
Học sinh : 
Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định : 
Hát.
Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
Em phải giữ gìn sách như thế nào 
Nhận xét
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng
Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học đầu tiên
Hoạt Động 1 : 
Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh
ĐDHT : Mẫu vật cam, đĩa, hoa, lọ hoa
Hình thức học : lớp, cá nhân
Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra để đựng 
Em có nhận xét gì ?
à Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số đĩa”
Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu
à Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đĩa
5 học sinh nhắc lại
Hoạt Động 2 : Thực hành
Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa 
Phương pháp : Trực quan, thực hành
Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện 
ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài
Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh  ... ắn hoa 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học
Dặn dò : 
Đọc lại bài
Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
THỦ CƠNG
GIỚI THIỆU MỘT SỐ LỌAI GIẤY
I/- MỤC TIÊU:
Hs biết một số lọai giấy, bìa và dụng cụ học thủ cơng.
II/- CHUẨN BỊ:
Giấy màu, bìa, dụng cụ học thủ cơng.
III/- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HỌAT ĐỘNG DẠY
HỌAT ĐỘNG HỌC
1/-Họat động 1: Giới thiệu các lọai giấy bìa
-Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều lọai cây như: Tre, nứa, bồ đề
-Giấy được đĩng bên trong, mỏng hơn bìa, ngược lại.
2/-Họat động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ cơng
-Thước kẻ
-Kéo.
-Hồ dán.
2/-Họat động 3 tổng kết dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán
-Nghe gv giới thiệu.
-Nghe kết hợp quan sát dụng cụ thủ cơng
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
MÔN: TOÁN
HÌNH TAM GIÁC
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác
Kỹ năng : 
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
Thái độ : 
Giáo dục học sinh tính chính xác
Chuẩn bị :
Giáo viên :
 Một số hình tam giác
Vật thật có hình tam giác
Học sinh :
Vở bài tập, sách giáo khoa 
Bộ đồ dùng học Toán 
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định : 
Hát.
Bài cũ : Hình vuông . hình tròn
Tìm những vật có hình vuông hình tròn
Sửa bài 3 , 4
Giáo viên chấm tập
Học sinh lên bảng sửa
Lớp mở tập
Bài mới :
Ơø mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào?
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Hoạt Động 1 : 
Muc Tiêu : Học sinh nắm được tên hình 
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
ĐDHT : 5 hình tam giác, bộ đồ dùng học Toán 
Hình thức học : lớp, cá nhân
Cách tiến hành
Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác”
Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học Toán 
Tìm những vật có hình tam giác
Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy hình tam giác
Hoạt Động 2 : 
Muc Tiêu : Học sinh nhận ra hình tam giác, xếp được các hình đồ vật
Phương pháp : Thực hành đàm thoại
Cách tiến hành: 
Lấy bộ học Toán 
Tìm những hình tam giác
Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền
Hình thức: lớp, nhóm đội
Học sinh lấy
Học sinh lấy hình tam giác ra riêng
Hai bạn xếp chung hình
Nghĩ giữa tiết
Hoạt Động 3: 
Muc Tiêu : Học sinh luyện tập ở sách giáo khoa
Phương pháp : Thực hành
Cách tiến hành: 
Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa
Lấy vở bài tập
Tô màu các hinh tam giác
Giáo viên nhận xét chấm vở
Hình thức: lớp, cá nhân
Học sinh nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa 
Học sinh lấy vở
Học sinh tô màu
Tuyên dương bạn làm đẹp, đúng
Củng cố – Tổng kết :
Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam giac, Hình Tròn
Dãy 1 gắn hình vuông
Dãy 2 gắn hình tam giac
Dãy 3 gắn hình tròn
Học sinh thi đua gắn
Học sinh nhận xét, tuyên dương
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về tìm vật có các hình tam giác
Chuẩn bị luyện tập các hình
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
THỨ SÁU 
Ngày soạn :/../ Ngày dạy :/../
MÔN: TIẾNG VIỆT
DẤU VÀ THANH SẮC (/)
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc /
Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật
Kỹ năng : 
Biết ghép được tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em 
Thái độ : 
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên :
Bài soạn
Tranh minh họa theo sách giáo khoa
Học sinh :
Sách ,Bảng con
Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định : 
Múa, Hát. 
Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be
Gọi học sinh chỉ bảng chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà
Nhận xét
Dạy và học bài mới:
Phương pháp : Trực quan, thảo luận
Giới thiệu bài : 
Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa. Con thảo luận 2 bạn 1 nhóm xem các tranh vẽ ở sách giáo khoa vẽ gì , vẻ ai ?
à Giáo viên chốt ý, rút ra các tiếng: bé, cá, lá chuối, chó, khế
Các tiếng này giống nhau ở điểm nào?
Giáo viên chỉ : bé, cá, lá, chó, khế
ĐDHT : Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh thảo luận 
Tổ 1 : Tranh 1
Tổ 2 : Tranh 2
Tổ 3 : Tranh 3
Tổ 4 : Tranh 4
Học sinh trình bày
Đều có dấu thanh /
Học sinh đọc
Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được dấu
 Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành
Hình thức học : lớp, cá nhân
Giáo viên viết / 
Giáo viên viết lần 2 dấu / là 1 nét sổ nghiêng phải
Giáo viên đưa các hình , mẫu vật dấu / trong bộ chữ cái
Hoạt Động 2 : 
Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ và phát âm 
Phương pháp : Thực hành, quan sát
Bài trước chúng ta học tieếng be, khi thêm dấu sắc vào be, ta được tiếng bé
Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc trong tiếng bé
be – sắc – bé
đọc trơn : bé
Giáo viên sửa sai cho học sinh 
Hoạt Động 3 : 
Muc Tiêu : Học sinh viết dấu thanh
Phương pháp : Thực hành, quan sát
Giáo viên viết mẫu / . Viết 1 nét sổ nghiêng phải
Giáo viên viết mẫu bé . Viết tiếng be sau đó đặt dấu sắc trên con chữ e
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh 
Học sinh quan sát.
Học sinh thực hành cùng giáo viên
ĐDHT : Sách giáo khoa 
Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh quan sát, nhận xét
Đặt trên con chữ e
Học sinh đọc lại theo giáo viên 
Học sinh đọc cá nhân
Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con
Hát múa chuyển tiết 2
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết 2 : DẤU VÀ THANH SẮC (/)
Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc /
Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật
Kỹ năng : 
Biết ghép được tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em 
Thái độ : 
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên :
Bài soạn
Sách giáo khoa 
Tranh vẽ ở sách giáo khoa 
Học sinh :
Sách giáo khoa 
Bộ đồ dùng
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 chúng ta đã biết ghép tiếng bé. Bây giờ chúng ta vào tiết 2.
Luyện tập :
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Muc Tiêu : Phát âm đúng tiếng bé
Phương pháp : Luyện tập
Hình thức học : lớp, cá nhân
Giáo viên viết : bé
Mời đứng đọc tiếng vừa viết
à Giáo viên sửa phát âm 
Hoạt Động 2 : Luyện viết
Muc Tiêu : Học sinh viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ ở vở viết in
Phương pháp : Lyện tập, trực quan 
Mở vở viết in
Tô tiếng đầu tiên
Em vừa tô tiếng gì ?
Cách 1 đường kẻ dọc viết tiếng be
Tương tự viết tiếng bé
Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Phương pháp : Trực quan, thực hành 
Thảo luận 5 tranh ở sách giáo khoa trang 9
Em thấy những gì ?
Các bức tranh này có gì giống nhau
Các bức tranh này có gì khác nhau
Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao?
Ngoài các hoạt động kể trên còn hoạt động nào khác ?
Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất
à Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác nhau
Học sinh đoc cá nhân, theo nhóm, theo bàn
ĐDHT : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh tô : be
Tiếng be
Học sinh viết
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh thảo luận theo bài
Đang cầm sách học bài
Đều có các bạn 
Các bạn học, nhảy dây, đi học, tưới rau
Học sinh nhắc lại
Củng cố :
Phương pháp : Trò chơi
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve là bạn của nghé và bò
Lớp nhận xét tuyên dương
Mỗi tổ chọn cử 5 em gạch dưới các âm đã học trong các tiếng cho ở trên bảng
Dặn dò : 
Tìm dấu thanh và tieếng vừa học trong sách giáo khoa 
Đọc lại bài ở sách giáo khoa 
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
MÔN: TẬP VIẾT
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I/-Muc Tiêu :
Kiến thức : 
Oân lại các nét cơ bản 	,	,	,	,	,	,	,	,	,	,	,	,
Nghe đọc, viết đúng các nét
Tô đều đẹp các nét cơ bản ở vở tập viết
Kỹ năng : 
Rèn cho học sinh kỹ năng đọc và viết nhanh các nét cơ bản
Viết đúng chuẩn các nét cơ bản
Thái độ :
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
HỌAT ĐỘNG DẠY
HỌAT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Viết bảng con
Muc Tiêu : Viết đúng cỡ chữ 
 Phương pháp : Giảng giải , thực hành 
ĐDHT : Bảng chữ mẫu, bảng kẻ ô li
Hình thức học : Lớp
Giáo viên giới thiệu các nét
Giáo viên viết mẫu
Hoạt Động 2 : Viết vở
Muc Tiêu : Học sinh viết đúng sạch đẹp
Phương pháp : Luyện tập 
Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm bút, để vở, tư thế ngồi viết 
Giáo viên cho học sinh viết từng dòng vào vở : 
Học sinh quan sát.
Học sinh thực hành trên không và viết bảng con
ĐDHT : Bảng kẻ ô li
Hình thức học : Cá nhân
Học sinh nêu
Học sinh viết vào vở
4. Củng cố :
Phương pháp : Kiểm tra
Giáo viên thu vở chấm điểm
Nhận xét
Hoạt động lớp
Học sinh nộp vở
5. Dặn dò :
Về nhà tập viết thật nhiều vào bảng con
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM