Giáo án môn học lớp 2 - Tuần học thứ 4

Tuần : 4
Môn:	Chính tả 	Tên bài dạy: Bím tóc đuôi sam
Tiết số : 7
Lớp : 2
Mục tiêu : Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “ Bím tóc đuôi sam ” . Làm đúng các bài tập phân biệt iê / yê ; d / r / gi
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài chép - Bảng phụ, bút dạ
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
5ph
1ph
5ph
15ph
5ph
7ph
2ph 
I - Kiểm tra bài cũ
 -Nhận xét bài trước
-Tập viết : nghi ngờ , nghe ngóng , nghiêng ngả 
II- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn tập chép
a) Hướng dẫn h/s chuẩn bị :
+ đọc bài chính tả 
+ Tìm hiểu nội dung bài
+ Học sinh tập viết những tiếng khó: thầy giáo , xinh xinh , vui vẻ , khuôn mặt .
b) Học sinh chép bài vào vở
c) Giáo viên chấm chữa bài
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống yên hay iên
... ổn , cô t... , chim ... , thiếu n... 
Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống
a) r , d hay gi : ...a dẻ , cụ ...à , ...a vào , cặp ...a 
b) ân hay âng : v... lời , bạn th... , nhà t... , bàn ch... 
4- Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, khen ngợi những em viết bài sạch sẽ.
-GV nhận xét 
-2 Hs viết bảng lớp 
Cả lớp viết bảng con
GV giới thiệu MĐ, y/ cầu của tiết học
GV đọc bài 
2-3 h/s đọc 
2-3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
Học sinh chữa lỗi bằng bút chì. Chấm bài 5 -7 em
GV nêu Y/C của bài 
2-3 h/s làm trên bảng lớp
h/s khác làm vở BT
3-4 h/s đọc lại bài 
GV chốt lại quy tắc 
Thực hiện giống bài 2
Bảng con 
Phấn màu 
Bảng phụ 
Bảng con 
Bảng phụ
VBT
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
Tuần : 4
Môn:	Chính tả 	Tên bài dạy: Trên chiếc bè 
Tiết số : 8
Lớp : 2
Mục tiêu : Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài “ Trên chiếc bè ” . Luyện đúng các bài tập phân biệt: yê / iê ; r / d/ gi ; ân / âng .
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT3 - VBT.
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
5ph
1ph
5ph
15ph
5ph
7ph
2ph 
Kiểm tra bài cũ
Nhận xét bài : Bím tóc đuôi sam
Viết chữ khó : viên phấn , bình yên , giúp đỡ , nhảy dây , bờ rào 
 II- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn nghe viết
a) Hướng dẫn h/s chuẩn bị :
+ GV đọc bài chính tả 
+ Tìm hiểu nội dung bài
+ Học sinh tập viết những tiếng khó: Dế Trũi , say ngắm , bèo sen , trong vắt 
b) Học sinh viết bài vào vở
c) Giáo viên chấm chữa bài
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 : Tìm 3 chữ có yê , 3 chữ có iê
Bài tập 3 : Điền tiếp vào chỗ trống để phân biệt cách viết :
- Viết là dỗ : dỗ em , dạy dỗ , dỗ dành 
- Viết là giỗ : giỗ tổ , ngày giỗ , giỗ cụ
- Viết là dòng : dòng kẻ , dòng sông 
- Viết là ròng : ròng rã , vàng ròng 
4- Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, khen ngợi những em viết bài sạch sẽ.
-GV nhận xét
- Gọi 3 em viết bảng lớp
Cả lớp viết bảng con
GV giới thiệu MĐ, y/ cầu của tiết học
1-2 HS đọc lại
2-3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
Học sinh chữa lỗi bằng bút chì. Chấm bài 5 -7 em
HS nêu Y/C của bài
H/s làm vở BT
2 HS đọc bài chữa tiếp nối
GV chốt quy tắc chính tả
HS nêu Y/C của bài
h/s làm vở BT
2 HS đọc bài chữa tiếp nối
GV chốt quy tắc chính tả
Bảng con
Phấn màu
SGK 
Bảng con
VBT
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: .....
Tuần : 4
Môn:	đạo đức 	Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Tiết số : 2
Lớp : 2
1.Mục tiêu : -H/s hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý .Như thế mới là người dũng cảm và trung thực .
 -HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi .
 -HS biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .
2. Đồ dùng dạy học: Dụng cụ đóng vai , VBT .
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
2ph
10ph
10ph
8ph
1- Giới thiệu bài
2- Bài mới
Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống
* Mục tiêu : Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi 
* Cách tiến hành :
Em sẽ làm gì trong các tình huống sau :
Tình huống 1 : Lan đang trách Tuấn :
 “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi một mình ”
Tình huống 2 : Nhà cửa đang bừa bãi , chưa được dọn dẹp . mẹ hỏi Châu : 
“ Con đã dọn nhà cho mẹ chưa ? ”
Tình huống 3 : Tuyết mếu máo cầm quyển sách : “ Bắt đền Trường đấy , làm rách sách tớ rồi ”
Tình huống 4 : Xuân quên không làm bài tập . Sáng nay đến lớp các bạn kiểm tra bài tập ở nhà .
Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu :Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến , thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết , là quyền của từng cá nhân
*Cách tiến hành :
Theo em các bạn sau có lỗi không? Em sẽ làm gì trong các tình huống đó ?
Tình huống 1 : Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ do tai kém lại ngồi bàn cuối . Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thế nào . Theo em Vân nên làm gì ?
Tình huống 2 : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất . Tổ em bị chê . Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do . Việc đó đúng hay sai ? Dương nên làm gì ?
Hoạt động 3 : Tự liên hệ 
* Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá , lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân 
* Cách tiến hành :
GV giới thiệu MĐ, y/ cầu của tiết học
- GV chia nhóm và phát phiếu giao việc
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình huống
- Các nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm
- H/s nhận xét , đánh giá.
- GV kết luận
- GV chia nhóm phát phiếu giao việc cho các nhóm 
- Các nhóm thảo luận và lên trình bày
- Cả lớp nhận xét 
- GV kết luận 
- 5 HS lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi 
- GV và HS khác nhận xét , phân tích tìm ra cách giải quyết đúng 
- GV kết luận và tuyên dương các em biết nhận lỗi và sửa lỗi 
Phiếu ghi tình huống
phiếu giao việc
 4. Rút kinh nghiệm bổ sung ...
Tuần : 4
Môn: Kể chuyện	 Tên bài dạy: Bím tóc đuôi sam 
Tiết số : 4
Lớp : 2
Mục tiêu : 
+ Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể được nội dung đoạn 1 , 2 của câu chuyện . Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình ( kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ) . 
Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn , thầy giáo )
 + Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ ; Băng giấy ghi tên từng nhân vật .
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
5ph
2ph
15ph
15ph
3ph
I/ Kiểm tra bài cũ :
Kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ ” 
II/ Dạy bài mới : 
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn kể truyện:
a) Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, 2
-H/d kể bằng các câu hỏi gợi ý 
Tranh 1 : Hà có mái tóc ra sao ? 
Khi Hà đến trường , các bạn gái khen hà như thế nào ? 
Tranh 2 : 
Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ? 
Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?
-Thi kể theo tranh
b) Phân vai dựng lại câu chuyện 
-HD kể :
-Kể trong nhóm
-Kể trước lớp 
3- Củng cố dặn dò
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe.
3 HS kể theo 3 vai 
GV nhận xét cho điểm 
GV nêu MĐ-YC tiết học 
-GV nêu yêu cầu của bài
- H/s quan sát từng tranh , và câu hỏi gợi ý nêu nội dung từng đoạn
- 3 HS thi kể tranh 1
- 3 HS thi kể tranh 2 
- Gv và cả lớp nhận xét đánh giá
- GV làm người dẫn chuyện, 3 HS nói lời 3 vai
- 4 HS kể theo 4 vai
-HS tự hình thành nhóm 4 em và kể trong nhóm
 - Đại diện 3 nhóm kể 
HS nhận xét , đánh giá 
Phấn màu
Tranh vẽ
dụng cụ đóng vai
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 4
Môn:	Luyện từ và câu 	 Tên bài dạy: Từ chỉ sự vật 
Tiết số : 4 Mở rộng vốn từ : ngày tháng năm
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : Mở rộng vốn từ chỉ sự vật . Biết đặt câu hỏi và trả lời về thời gian .
Biết ngắt đoạn văn thành những câu trọn ý
2. Đồ dùng dạy học :bảng kẻ sẵn BT1 , bảng phụ viết đoạn văn BT3 -VBT
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
10ph
2ph
7ph
10ph
10ph
1ph
I/ Kiểm tra bài cũ: 
Chữa BT3 : đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì ) là gì ? 
II/Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn h/s làm bài tập :
-Bài tập 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong bảng sau
Chỉ người 
Chỉ đồ vật 
Chỉ con vật 
Chỉ cây cối
...........
............
...........
............
...........
............
...........
............
-Bài tập 2: Đặt và trả lời câu hỏi về :
a)Ngày , tháng , năm
M : Bạn sinh năm nào ? 
 Tôi sinh năm 1996 .
b)Tuần , thứ 
M : Tháng hai có mấy tuần ?
 Tháng hai có 4 tuần .
-Bài tập 3 : Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu rồi chép lại cho đúng chính tả :
Trời mưa to/ Hoà quên mang áo mưa / Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình / đôi bạn vui vẻ ra về .
3.Củng cố , dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
2 ,3 HS đặt câu 
Nhận xét 
GVnêu MĐ_YC
1 H/s đọc yêu cầu 
GV đưa bảng phụ 
Các nhóm thảo luận tìm từ 
4 nhóm chữa tiếp sức
Cả lớp nhận xét
1 H/s đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn đặt câu theo mẫu 
Các nhóm hỏi - trả lời theo cặp đôi
8 HS chữa bài theo cặp đôi
GV nhận xét 
1 H/s đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn cách làm : ngắt câu theo từng ý và dựa vào câu hỏi phụ
HS làm vở
1 HS chữa bài trên bảng
GV nhận xét 
Phấn màu 
bảng phụ
bảng phụ
vở
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: ... 
Tuần : 4
Môn:	Tập làm văn 	 Tên bài dạy: Cảm ơn , xin lỗi
Tiết số : 4 
 Lớp : 2
1. Mục tiêu : -Rèn kỹ năng nghe và nói : Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp . Biết nói 3 , 4 câu về nội dung của mỗi bức tranh trong đó có dùng lời cảm ơn , xin lỗi thích hợp .
 -Rèn kỹ năng viết : Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn 
2.Đồ dùng dạy học : tranh minh hoạ BT3 ,VBT
3.Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
5ph
1ph
8ph
8ph
17ph
1ph
I/Kiểm tra bài cũ:
Đọc lại danh sách các bạn trong nhóm 
II/Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2.Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1: Viết lời cảm ơn của em trong mỗi trường hợp sau ... nêu bài toán 
 49 + 25 = ...
+Bước 2 : thao tác trên que tính 
gộp 9 que tính với 1 que tính thành 1 chục que tính rồi bó thành 1 bó .
4 chục que tính với 2 chục que tính thành 6 chục que tính thêm 1 chục que tính thành 7 chục que tính . 7 chục que tính và 4 que tính rời thành 74 que tính 
Vậy : 49 + 25 = 74
Chục
Đơn vị
4
2
9
5
7
4
+ Bước 3 : đặt tính rồi tính 
Đặt tính : 49 
 25
Tính : 9 cộng 5 bằng 14 49
viết 4 nhớ 1 . 4 cộng 2 bằng 25
6 thêm 1 bằng7 viết 7 74
b)Thực hành :
1-Bài tập 1: Đặt tính rồi tính : 
 29 + 35 59 + 32 49 + 16
. . .
. . .
. . .
2-Bài tập 2: Điền số 
Số hạng
19
59
49
 9
Số hạng 
16
28
22
69
Tổng
3-Bài tập 3 : Tóm tắt :
Lớp 2A : 29 HS
Lớp 2B : 29 HS 
cả hai lớp : ... HS ?
4-Bài tập 4 : Viết phép tính theo câu lời giải 
 19 dm 9 dm
A I B
Độ dài đoạn thẳng AB là :
...............................................................
III / Củng cố , dặn dò : 
Nêu lại cách đặt tính và tính 
Làm VBT 
5 HS đọc bảng cộng 
Thi trả lời nhanh về bảng cộng
GV đưa đề toán và đặt vấn đề với HS
HS thao tác trên vật thật và tự nêu cách tính 
GV chốt lại kết quả đúng 
Ghi bảng phép tính 
vừa thao tác vừa ghi bảng
5 HS nhắc lại cách đặt tính và tính 
1h/s đọc đề bài
3 HS làm trên bảng
HS làm vở
Chữa bài : nêu cách đặt tính và tính 
1 HS đọc đề bài 
GV treo bảng phụ 
HS làm vở
1 HS chữa bài trên bảng : Nêu cách tính tổng khi biết các số hạng
1 HS đọc đề bài 
GV tóm tắt 
HS làm vở
1 HS chữa bài trên bảng
Nhận xét : nêu lời giải khác
1 HS đọc yêu cầu 
GV đưa hình vẽ 
HS quan sát hình và đọc đề bài 
1 HS chữa bảng
Nhận xét 
bảng gài que tính 
Vở 
bảng phụ 
4-Rút kinh nghiệm bổ sung: ....
Tuần : 4
Môn:	toán	Tên bài dạy: 28 + 5 
Tiết số : 20
Lớp : 2
1.Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có dạng 28 + 5 ( cộng có nhớ , dạng tính viết )
2. Đồ dùng dạy học: 2 bó que tính và 13 que tính rời , VBT 
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
3ph
17ph
I/ Kiểm tra bài cũ:
Đọc bảng cộng 9 với một số 
II/ Bài mới:
a)Giới thiệu phép cộng 28 + 5 :
-Bài toán : Có 28 que tính , lấy thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Hs nêu cách tìm ra kết quả ( đếm từ 28 đến 33 , 28 cộng 2 rồi cộng 3 , ... )
-GV hướng dẫn cộng nhẩm :
+Bước 1 : nêu bài toán 
 28 + 5 = ...
+Bước 2 : thao tác trên que tính 
gộp 8 que tính với 2 que tính thành 1 chục que tính rồi bó thành 1 bó .
2 chục que tính với 1 chục que tính thành 3 chục que tính . 3 chục que tính và 3 que tính rời thành 33 que tính .
Vậy : 28 + 5 = 33
Chục
Đơn vị
2
8
5
3
3
5 HS đọc bảng cộng 
Thi trả lời nhanh về bảng cộng
GV đưa đề toán và đặt vấn đề với HS
HS thao tác trên vật thật và tự nêu cách tính 
GV chốt lại kết quả đúng 
Ghi bảng phép tính 
vừa thao tác vừa ghi bảng
bảng gài que tính 
+ Bước 3 : đặt tính rồi tính 
Đặt tính : 28 
 5
Tính : 8 cộng 5 bằng 13 28
viết 3 nhớ 1 . 2 thêm 1 bằng 5
viết 3 33
 b)Thực hành :
1-Bài 1: Tính
28 18 68 38 28
 3 4 5 6 7
2-Bài 2: Nối phép tính với kết quả đúng 38 + 5 28+ 9 18 + 7
85 51 43 47 37 25 
48 + 3 78 + 7 39 + 8
3-Bài 3 : Tóm tắt
Có 18 con bò 
Và 7 con trâu 
Có tất cả ... con trâu và bò ?
4-Bài 4 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm
..............................................................
3- Củng cố, dặn dò:
Nêu lại cách đặt tính và tính 
Làm VBT 
5 HS nhắc lại cách đặt tính và tính 
1 HS đọc đề bài 
Cả lớp làm vở
1 h/s đọc bài chữa
Nhận xét : Nêu cách tính 
1 HS đọc đề bài 
GV hướng dẫn : muốn nối đúng ta phải tính tổng trước 
Chữa bài : 6 HS cầm bảng ghi phép tính , 6 HS cầm bảng ghi kết quả và ghép thành đôi đúng 
Nhận xét , bình chọn đôi đúng nhất , nhanh nhất 
1 HS đọc đề bài 
GV tóm tắt 
Hỏi : Đề bài cho biết gì ? Đề bài hỏi gì ? 
HS làm vào vở
1 HS chữa bảng 
Nhận xét : Nêu cách tính 
1 HS đọc đề bài
Nêu lại cách vẽ đoạn thẳng
HS vẽ vào bảng 
Vở 
bảng phụ 
Vở 
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 4
Môn:	toán	Tên bài dạy: Luyện tập 
Tiết số : 18
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : Rèn kỹ năng làm tính cộng ( nhẩm , viết ) , trong trường hợp có tổng là số tròn chục . Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng .
2. Đồ dùng dạy học: VBT.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
3ph
35ph
2ph
I/ Kiểm tra bài cũ:
Đọc bảng cộng 9 với một số 
II/ Bài mới:
Bài 1: Điền số 
9 + 3 = ... 9 + 8 = ...
9 + 7 = ... 9 + 6 = ...
9 + 5 = ... 9 + 4 = ...
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
49 + 25 79 + 9 29 + 36 59 + 8
   ...
   ...
   ...
Bài 3 : Điền dấu 
9 + 6 ... 16 9 + 9 ... 9 + 7 
9 + 6 ... 15 9 + 8 ... 9 + 9
9 + 4 ... 4 + 9 9 + 3 ... 5 + 9
Bài 4 : Tóm tắt 
Có 15 con vịt 
Và 29 con gà 
Có ... con gà và vịt ?
Bài 5 : Trong hình vẽ có mấy hình tam giác ?
 O
 P M N S
3- Củng cố, dặn dò:
Làm VBT
5 HS đọc bảng cộng 
Thi trả lời nhanh về bảng cộng
Nhận xét
1 h/s đọc đề
HS nhẩm
2 HS đọc bài chữa 
Nhận xét : nêu cách nhẩm 
1 h/s đọc đề
2 HS làm bảng 
HS làm vở
Chữa bài : nhắc lại cách đặt tính và tính viết 
1 HS đọc yêu cầu 
HS làm bảng con
2 HS chữa bài trên bảng 
Nhận xét : nêu các so sánh
1 HS đọc đề 
GV ghi bảng tóm tắt 
1h/s làm trên bảng
Cả lớp làm vở 
Chữa bài ,nhận xét 
1 HS đọc đề 
GV đưa hình vẽ
1 HS chữa bảng
Nhận xét : Đọc tên các tam giác tìm được 
vở 
bảng con
vở 
bảng
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 4
Môn:	toán	Tên bài dạy: 8 cộng với một số 8 + 5
Tiết số : 19
Lớp : 2
1.Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 , từ đó thành lập và học thuộc các công thức 8 cộng với một số ( cộng qua 10 )
 -Chuẩn bị cơ sở để thực hiện các phép cộng dạng 28 + 5 và 38+ 25
2.Đồ dùng dạy học: 20 que tính , bảng gài , phấn mầu 
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
3ph
10ph
5ph
20ph
2ph
I/ Kiểm tra bài cũ:
Đọc bảng cộng 9 với một số 
II/ Bài mới:
a)Giới thiệu phép cộng 8 + 5
-Bài toán : Có 8 que tính , lấy thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Hs nêu cách tìm ra kết quả ( đếm từ 1 đến 13 , 8 cộng 2 rồi cộng 3 , 5 cộng 5 rồi cộng 3 ,... )
-GV hướng dẫn cộng nhẩm :
+Bước 1 : nêu bài toán 
 8 + 5 = ...
+Bước 2 : thao tác trên que tính 
gộp 8 que tính với 2 que tính thành 1 chục que tính rồi bó thành 1 bó .
1 chục que tính với 3 que tính rời thành 13 que tính .Vậy : 8 + 5 = 13
Chục
Đơn vị
8
5
1
3
+ Bước 3 : đặt tính rồi tính 
Đặt tính : 8 
 5
Tính : 8 cộng 5 bằng 13 8
viết 3 thẳng cột với 8 và 5 5
viết 1 vào cột chục 13
b)Hướng dẫn HS lập bảng cộng
Lập phép cộng : 8 + 3 , 8 + 4 , ...
Học thuộc bảng cộng 
c)Thực hành :
1-Bài tập 1: 
a)Tính nhẩm :
8 + 2 = ... 8 + 3 = ... 8 + 4 = ...
8 + 8 = ... 8 + 9 = ... 4 + 8 = ...
2-Bài tập 2: Tính : 
 8 8 8 8 8 8
 4 8 7 5 9 6
... ... ... ... ... ...
3-Bài tập 3: Tóm tắt 
Có : 8 con tem 
Mua thêm : 4 con tem 
Có tất cả : ... con tem ?
4-Bài tập 4: Điền số 
8 + = 14 
 + 8 = 13 
9 + = 15
III/ Củng cố dặn dò:
Làm VBT 
Học thuộc bảng cộng 
5 HS đọc bảng cộng 
Thi trả lời nhanh về bảng cộng
Nhận xét 
GV đưa đề toán và đặt vấn đề với HS
HS thao tác trên vật thật và tự nêu cách tính 
GV chốt lại kết quả đúng 
Ghi bảng phép tính 
vừa thao tác vừa ghi bảng
5 HS nhắc lại cách đặt tính và tính 
HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
Đọc bảng cộng CN - ĐT
1h/s đọc đề bài
1 HS đọc bài chữa 
Nhận xét : nêu cách nhẩm
1 hs đọc đề bài 
2 H/s chữa bảng
h/s làm vở.
Nhận xét : Nêu cách tính viết 
1h/s đọc đề bài
GV tóm tắt
1 h/s chữa bảng
Cả lớp làm vở.
Nhận xét
1 HS đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn : dựa vào bảng cộng để tìm số cần điền 
6 HS chữa bài 
Nhận xét : Nêu cách làm khác 
que tính , bảng gài 
vở.
bảng gài 
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 4
Môn:	t. n. X.H 	Tên bài dạy: Làm gì để xương và 
Tiết số :4 cơ phát triển tốt 
Lớp : 2
1.Mục tiêu : H/s có thể : Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt ; Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng ; Biết nâng một vật đúng cách ; HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt .
2.Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ - VBT
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
7ph
15ph
13ph
5ph
I/Khởi động : Trò chơi : Xem ai khéo
*Mục tiêu : HS thấy được cần phải đi và đứng đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống 
*Cách tiến hành :
II/Hoạt động 1 : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
*Mục tiêu : Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt ; Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng .
*Cách tiến hành :
Bước 1:Làm việc theo cặp
-Quan sát hình vẽ và nói về nội dung từng hình 
Hình 1 : Bạn trai đang làm gì ? hàng ngày em ăn những gì trong bữa cơm ?
Hình 2 : Bạn HS ngồi học sai tư thế hay đúng tư thế ? Vì sao cần ngồi học đúng tư thế ?
Hình 3 : Bạn đang làm gì ? Bơi lội có tác dụng gì đối với cơ thể ? Khi bơi cần chú ý điều gì ? 
Hình 4 và 5 : Bạn nào xách vật nặng ? Vì sao không nên xách như vậy ?
Bước 2: Làm việc cả lớp :
-HS trình bày những điều vừa thảo luận 
Thảo luận câu hỏi : Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
III/Hoạt động 2:Trò chơi “ Nhấc một vật ”
*Mục tiêu : Biết cách nhấc một vật sao cho hợp lý để không bị đau lưng và cong vẹo cột sống .
*Cách tiến hành :
Bước 1:Phổ biến cách chơi
Bước 2:Tổ chức cho Hs chơi
IV-Kết thúc tiết học : Làm VBT 
-GV nêu cách chơi
-HS tự thực hành chơi 
-HS nêu ý nghĩa của trò chơi 
-Gv nhận xét 
-HS quan sát tranh trong SGK theo từng nhóm đôi
-GV hướng dẫn cho từng nhóm theo câu hỏi gợi ý 
-GV treo tranh 
- 4 nhóm chỉ vào tranh vẽ và nêu nội dung ( mỗi nhóm 1 tranh )
-GV nêu câu hỏi
-HS thảo luận và liên hệ thực tế
-GV nêu nhận xét và kết luận 
-GV phổ biến và làm mẫu
-HS thực hành chơi theo hướng dẫn của GV
-GV nhận xét
Tranh vẽ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...