Giáo án môn học lớp 2 - Tuần học số 3

Tuần : 3
Môn:	Chính tả 	Tên bài dạy: Bạn của Nai Nhỏ
Tiết số : 5
Lớp : 2
Mục tiêu : Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “ Bạn của Nai Nhỏ ” . Làm đúng các bài tập phân biệt ng / ngh ; ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài chép - Bảng phụ, bút dạ
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I - Kiểm tra bài cũ
 -Nhận xét bài trước
-Tập viết 2 chữ bắt đầu bằng g , 2 chữ bắt đầu bằng gh
-Đọc tên 10 chữ cái cuối cùng 
II- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn tập chép
a) Hướng dẫn h/s chuẩn bị :
+ đọc bài chính tả 
+ Tìm hiểu nội dung bài
+ Học sinh tập viết những tiếng khó: Nai Nhỏ , khoẻ mạnh , thông minh , nhanh nhẹn , yên lòng .
b) Học sinh chép bài vào vở
c) Giáo viên chấm chữa bài
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống ng hay ngh
ày tháng , ỉ ngơi , ười bạn ,ề nghiệp 
Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống
a)tr hay ch : cây e , mái e , ung thành , ung sức 
b)đổ hay đỗ : rác , thi , trời mưa 
4- Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, khen ngợi những em viết bài sạch sẽ.
-GV nhận xét 
-2 hs tìm và đọc
2 Hs viết bảng lớp 
Cả lớp viết bảng con
-3 HS đọc
GV giới thiệu MĐ, y/ cầu của tiết học
GV đọc bài 
2-3 h/s đọc 
2-3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
Học sinh chữa lỗi bằng bút chì. Chấm bài 5 -7 em
GV nêu Y/C của bài 
2-3 h/s làm trên bảng lớp
h/s khác làm vở BT
3-4 h/s đọc lại bài 
GV chốt lại quy tắc 
Thực hiện giống bài 2
Bảng con 
Phấn màu 
Bảng phụ 
Bảng con 
Bảng phụ
Vở
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
Tuần : 3
Môn:	Chính tả 	Tên bài dạy: Gọi bạn 
Tiết số : 6
Lớp : 2
Mục tiêu : Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ cuối của bài “ Gọi bạn ” . Luyện đúng các bài tập phân biệt: ng/ngh ; tr / ch ; dấu hỏi / dấu ngã. 
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT3 – Vở.
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
Kiểm tra bài cũ
Nhận xét bài : Bạn của Nai Nhỏ
Viết chữ khó nghe ngóng , nghỉ ngơi , cây tre , mái che .
 II- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn nghe viết
a) Hướng dẫn h/s chuẩn bị :
+ GV đọc bài chính tả 
+ Tìm hiểu nội dung bài
+ Học sinh tập viết những tiếng khó: Bê Vàng , Dê Trắng , suối cạn , lang thang
b) Học sinh viết bài vào vở
c) Giáo viên chấm chữa bài
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 : Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :
a)(ngờ , nghiêng ) :ngả , nghi 
b)(ngon , nghe ) : ngóng , ngọt
Bài tập 3 : Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :
a)(chở , trò ) : chuyện , che
b)(gổ , gỗ ) : cây , gây 
4- Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, khen ngợi những em viết bài sạch sẽ.
-GV nhận xét
- Gọi 3 em viết bảng lớp
Cả lớp viết bảng con
GV giới thiệu MĐ, y/ cầu của tiết học
1-2 HS đọc lại
2-3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
Học sinh chữa lỗi bằng bút chì. Chấm bài 5 -7 em
HS nêu Y/C của bài
h/s làm vở BT
2 HS đọc bài chữa tiếp nối
GV chốt quy tắc chính tả
HS nêu Y/C của bài
h/s làm vở BT
2 HS đọc bài chữa tiếp nối
GV chốt quy tắc chính tả
Bảng con
Phấn màu
SGK 
Bảng con
Vở
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: .....
Tuần : 3
Môn:	đạo đức 	Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Tiết số : 1
Lớp : 2
1.Mục tiêu : -H/s hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý .Như thế mới là người dũng cảm và trung thực .
 -HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi .
 -HS biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .
2. Đồ dùng dạy học: Phiếu thảo luận nhóm , Vở .
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
Hoạt động 1: Phân tích truyện “ Cái bình hoa ” 
* Mục tiêu :Giúp HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi , lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi .
* Cách tiến hành :
GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở ( từ đầu ..... không ai còn nhớ chuyện cái bình vỡ )
HS thảo luận theo câu hỏi : Nếu Vô va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra ? Các em thử đoán xem Vô va đã nghĩ gì và làm gì sau đó ? 
GV kể phần kết và cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi : Qua câu chuyện , em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi ? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình 
*Mục tiêu :Giúp HS biết bày tỏ ý kiến , thái độ của mình 
*Cách tiến hành :
HS bày tỏ ý kiến thái độ đối với từng ý kiến
a)Người biết nhận lỗi là người trung thực dũng cảm .
b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần nhận lỗi .
c)Nếu có lỗi chỉ cần tự nhận lỗi , không cần sửa lỗi .
d)Cần biết nhận lỗi dù mọi người không biết mình có lỗi .
đ)Cần xin lỗi khi có lỗi với bạn bè và em nhỏ .
e)Chỉ cần xin lỗi những người mình quen biết .
Hướng dẫn thực hành ở nhà : Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em . 
-GV chia nhóm 
-Các nhóm theo dõi câu chuyện 
-HS thảo luận và phán đoán phần kết 
- Đại diện HS trình bày phần kết
- H/s nhận xét , đánh giá.
-GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm 
-Các nhóm thảo luận và trả lời 
-GV kết luận 
-GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ ( đúng đánh dấu + )
-HS bày tỏ ý kiến vào Vở
-GV đọc từng ý kiến để HS nêu đánh giá và giải thích lý do .
-Các HS khác nhận xét , đánh giá , bổ xung
-GV kết luận ( đúng : a,d,đ )
Phiếu ghi câu hỏi
Vở
 4. Rút kinh nghiệm bổ sung .
..
Tuần : 3
Môn: Kể chuyện	 Tên bài dạy: Bạn của Nai Nhỏ 
Tiết số : 3
Lớp : 2
Mục tiêu : Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn ;nhớ lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn . Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai , kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. 
+ Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ ; Băng giấy ghi tên từng nhân vật .
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ :
Kể lại câu chuyện “ Phần thưởng ” 
II/ Dạy bài mới : 
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn kể truyện:
a)Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn của mình 
-H/d kể :
Tranh 1 : Bạn con chỉ hích vai , hòn đá đã lăn sang một bên . 
Tranh 2 : Khi thấy Hổ rình , bạn con nhanh trí kéo con chạy như bay 
Tranh 3 : Bạn con dùng đôi gạc húc lão Sói ngã ngửa để cứu Dê Non .
-Kể trong nhóm
-Kể trước lớp 
b)Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn :
-HD kể :
-Kể trong nhóm
-Kể trước lớp 
c)Phân vai dựng lại câu chuyện : 
Kể lại câu chuyện theo 3 vai : người dẫn chuyện , Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ 
3- Củng cố dặn dò
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe.
3 HS kể 3 đoạn
GV nhận xét cho điểm 
GV nêu MĐ-YC tiết học 
-1 h/s nêu yêu cầu của bài
H/s quan sát từng tranh , nhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏ được diễn tả bằng hình ảnh 
1HS khá giỏi kể mẫu 
-Mỗi em trong nhóm kể 1 tranh
-3 HS đại diện 1 nhóm lên kể 
3 HS 3 nhóm lên kể 1 tranh 
Gv nhận xét đánh giá
-HS nhìn từng tranh , nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ 
-HS kể tiếp nối trong nhóm
 -3 h/s đại diện 3 nhóm kể 
HS nhận xét , đánh giá
-Lần 1 : GV và 2 HS kể 
-Lần 2 : 3 HS kể 
 -Cả lớp nhận xét , đánh giá , bình chọn 
Phấn màu
Tranh vẽ
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 3
Môn:	Luyện từ và câu 	Tên bài dạy: Từ chỉ sự vật - Câu kiểu Ai là gì ?
Tiết số : 3
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : Nhận biết được các từ chỉ sự vật ( danh từ ) . Biết đặt câu theo mẫu Ai ( hoặc cái gì , con gì ) là gì ?
2. Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ các sự vật trong SGK , bảng phụ -Vở
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ: 
Chữa BT1 , BT3 
II/Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Hướng dẫn h/s làm bài tập :
-Bài tập 1: Tìm các từ chỉ sự vật ( con người , đồ vật , con vật , cây cối ) dưới mỗi tranh sau : 
tranh 1 : bộ đội tranh 2 : công nhân 
tranh 3 : ô tô tranh 4 : máy bay 
tranh 5 : voi tranh 6 : trâu 
tranh 7 : dừa tranh 8 : mía
-Bài tập 2: Gạch dưới các từ chỉ sự vật trong bảng sau : 
bạn thân yêu thước kẻ dài quý mến cô giáo chào thầy giáo bảng nhớ học trò viết đi nai dũng cảm cá heo phượng vĩ đỏ sách xanh
-Bài tập 3 : Đặt câu theo mẫu :
Ai ( cái gì , con gì ) là gì ?
Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2
-Bài tập 4 : Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu :
Em................................................... .
...............là đồ dùng của HS .
3.Củng cố , dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Tìm thêm các từ chỉ sự vật và tập đặt câu theo mẫu vừa học . 
2 HS làm bài trên bảng 
KT phần bài của lớp 
GVnêu MĐ_YC
1 H/s đọc yêu cầu 
GV treo tranh 
HS quan sát từng tranh 
H/s tìm các từ ghi vào Vở
1 HS đọc bài chữa 
GV ghi từ dưới từng tranh
Cả lớp nhận xét
1 H/s đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn : từ chỉ sự vật là từ chỉ người , sự vật , đồ vật , con vật , cây cối 
H/s làm bài vào Vở 
2 HS làm bài trên bảng lớp 
GV nhận xét 
1 H/s đọc yêu cầu và câu mẫu
GV hướng dẫn cách làm
HS làm Vở
HS chữa bài tiếp nối
GV nhận xét và bổ xung 
1 HS đọc yêu cầu 
HS làm Vở
Thực hiện thành trò chơi để chữa bài : 1 em nêu vế 1 , 1 em trả lời vế 2 . Nếu trả lời đúng thì được quyền chỉ định đố người khác .
GV nhận xét 
Phấn màu 
Vở
tranh
bảng phụ
4.Rút kinh nghiệm bổ sung: ..........................................
Tuần : 3
Môn:	Tập làm văn 	 Tên bài dạy: Sắp xếp câu trong bài 
Tiết số : 3 Lập danh sách học sinh 
1. Mục tiêu : -Rèn kỹ năng nghe và nói : Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện Gọi bạn . Dựa vào tranh kể lại được nội dung câu chuyện . Biết sắp xếp các câu trong bài theo đúng trình tự diễn biến .
 -Rèn kỹ năng viết : Biết lập một bản danh sách 3 đến 5 hs trong tổ theo mẫu . 
2.Đồ dùng dạy học : tranh minh hoạ BT1 , 4 băng giấy ghi 4câu văn của BT2 ...  cộng theo cột . Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ .
2. Đồ dùng dạy học: 10 que tính , bảng gài , Vở
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét bài kiểm tra
II/ Bài mới:
a)Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10
-GV cầm 6 que tính và hỏi : Có mấy que tính ? ( 6 que tính ) . HS lấy 6 que tính để trên bàn .
-Gv gài 6 que tính vào bảng gài và hỏi : viết 6 vào cột đơn vị hay cột chục ?(viết 6 vào cột đơn vị )
-GV lấy 4 que tính và hỏi : Lấy thêm mấy que tính nữa ? ( 4 que tính ) . HS lấy 4 que tính nữa để trên bàn .
-Gv gài 4 que tính vào bảng gài và hỏi : Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị ? (viết số 4 )
-GV chỉ vào số que tính trên bảng gài và hỏi : Có tất cả mấy que tính ? ( 10 que tính )
-HS kiểm tra số que tính trên bàn và bó lại thành 1 bó 10 que tính .
-GV hỏi : 6 cộng 4 bằng bao nhiêu ? và ghi dấu + trên bảng gài .( 6 cộng 4 bằng 10 )
-Gv ghi 0 ở cột đơn vị , 1 ở cột chục
Chục 
Đơn vị
6
4
1
0
-Gv hướng dẫn đặt tính và tính : 6 
 6 cộng 4 bằng10, viết 0 ở 4
 cột đơn vị , viết 1 ở cột chục 10
b)Thực hành :
1-Bài tập 1: a)Điền số 
6 + ... = 10 2 + ... = 10
4 + ... = 10 8 + ... = 10
 b)Viết theo mẫu :
10 = 9 + 1 10 = ... + ...
2-Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính:
5 + 5 7 + 3 1 + 9 6 + 4 
....... ........ ......... ........
....... ....... ........ .......
3-Bài tập 3 : Tính nhẩm 
9 + 1 + 2 =
8 + 2 + 4 =
4-Bài tập 4: Điền số
9 giờ 6 giờ 12 giờ
5-Bài tập 5 : Điền số 
Buổi sáng em thức dậy lúc ...giờ
Mỗi ngày em học khoảng ...giờ
III/ Củng cố, dặn dò:
Bài tập : 2,3 / 12
GV nhận xét 
Chữa bài sai của HS
Phương pháp hỏi đáp và thực hành 
GV và HS sử dụng bộ đồ dùng học toán 
1 h/s đọc đề bài
HS làm Vở
1 HS chữa bài trên bảng
Đọc các phép tính 
GV nhận xét
1 h/s đọc đề bài
HS làm vào Vở 
2 HS chữa bài trên bảng
GV chốt kiến thức : cách đặt tính và cách tính 
1h/s đọc đề bài
GV hướng dẫn : thực hiện phép tính từ bên trái trước 
HS làm Vở
3 h/s chữa bảng
Nhận xét 
1h/s đọc đề bài
GV đưa tranh vẽ mặt đồng hồ 
HS làm Vở
1h/s chữa bảng
Nhận xét 
1h/s đọc đề bài
GV hướng dẫn 
HS làm Vở
H/s đọc bài chữa tiếp nối 
Nhắc nhở HS thực hiện giờ học giờ chơi hợp lý 
Vở
4-Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 3
Môn:	toán	Tên bài dạy: 26 + 4 ; 36 + 24
Tiết số : 13
Lớp : 2
1.Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4 và 36 + 4 ( cộng có nhớ , dạng tính viết )
- Củng cố cách giải bài toán có lời văn ( toán đơn có liên quan đến phép cộng )
2. Đồ dùng dạy học: 4 bó que tính và 10 que tính rời , Vở 
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài 2 /12
Chữa bài 3 / 12
II/ Bài mới:
a)Giới thiệu phép cộng 26 + 4:
b)Giới thiệu phép cộng 36 + 24
c)Thực hành :
1-Bài 1: Đặt tính rồi tính
32 + 8 61 + 9 56 + 4
......... .......... ..........
......... .......... ..........
......... .......... ..........
Bài 2: Tóm tắt
Tổ 1 trồng : 17 cây 
Tổ 2 trồng : 23 cây
Hai tổ trồng : ... cây ?
Bài 3 : Viết 5 phép cộng có tổng là số tròn chục ( theo mẫu )
31 + 19 = 50
Bài 4 : Dùng thước và bút nối các điểm để có 
a)Một hình vuông 
b)Hai hình tam giác 
3- Củng cố, dặn dò:
bài tập 1,2 / 13 
1 HS chữa bảng
1 HS đọc bài chữa
1 HS đọc đề bài 
Cả lớp làm Vở
1 h/s đọc bài chữa
Nhận xét : Nêu cách tính nhẩm
1 HS đọc đề bài 
GV tóm tắt 
Hỏi : Đề bài cho biết gì ? Đề bài hỏi gì ? 
HS làm vào Vở
1 HS chữa bảng 
Nhận xét : Nêu cách tính 
1 HS đọc đề bài 
GV hướng dẫn : muốn tổng là số tròn chục thì chữ số tận cùng của 2 số cộng lại phải bằng 10
Cả lớp làm Vở
HS đọc bài chữa tiếp nối
Nhận xét
1 HS đọc đề bài
Cả lớp làm Vở
2 HS vẽ trên bảng 
Nhận xét
Vở
Vở
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 3
Môn:	toán	Tên bài dạy: Luyện tập 
Tiết số : 14
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : Rèn kỹ năng làm tính cộng ( nhẩm , viết ) , trong trường hợp có tổng là số tròn chục . Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng .
2. Đồ dùng dạy học: Vở.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài tập 1/13
Chữa bài tập 2 /13
II/ Bài mới:
Bài 1: Tính nhẩm 
9 + 1 + 8 =...
9 + 1 + 6 = ...
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
34 + 26 75 + 5 8 + 62 59 + 21
.  . 
.  . 
.  . 
Bài 3 : Điền số 
 + 8 + 3
22 87
Bài 4 : Tóm tắt 
May áo : 19 dm vải
May quần : 11 dm vải
May áo và quần : ... dm vải ?
Bài 5 : Điền số :
A 6cm O 4cm B
Đoạn thẳng AO dài ... cm
Đoạn thẳng OB dài ... cm
Đoạn thẳng AB dài ... cm hoặc ... dm
3- Củng cố, dặn dò:
bài tập 2,4/14
1 HS chữa bảng
1 HS đọc đề bài 
GV tóm tắt 
1 HS chữa bảng
Nhận xét
1 h/s đọc đề
HS làm Vở
2 HS đọc bài chữa 
Nhận xét 
1 h/s đọc đề
2 HS làm bảng 
HS làm Vở
Chữa bài : nhắc lại cách tính viết 
1 HS đọc yêu cầu 
HS làm Vở
1 HS chữa bài trên bảng 
Nhận xét 
1 HS đọc đề 
GV ghi bảng tóm tắt 
1h/s làm trên bảng
Cả lớp làm vở bài tập
Chữa bài ,nhận xét : Muốn tìm số dm vải may cả áo và quần ta làm thế nào ?
1 HS đọc đề 
Cả lớp làm vở bài tập
1 HS chữa bảng
Nhận xét : Muốn biết độ dài đoạng thẳng AB ta làm như thế nào ?
Vở
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 3
Môn:	toán	Tên bài dạy: 9 cộng với một số 9 + 5
Tiết số : 15
Lớp : 2
1.Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 , từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số ( cộng qua 10 )
 -Chuẩn bị cơ sở để thực hiện các phép cộng dạng 29 + 5 và 49 + 5
2.Đồ dùng dạy học: 20 que tính , bảng gài , Vở, phấn mầu 
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài tập 3/11
Chữa bài tập 4/11
II/ Bài mới:
a)Giới thiệu phép cộng 9 + 5
-Bài toán : Có 9 que tính ,lấy thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Hs nêu cách tìm ra kết quả ( đếm từ 1 đến 14 , 9 cộng 1 rồi cộng 4 , 5 cộng 5 rồi cộng 4 ,... )
-GV hướng dẫn cộng nhẩm :
+Bước 1 : nêu bài toán 
 9 + 5 = ...
+Bước 2 : thao tác trên que tính 
gộp 9 que tính với 1 que tính thành 1 chục que tính rồi bó thành 1 bó .
1 chục que tính với 4 que tính rời thành 14 que tính .Vậy : 9 + 5 = 14
Chục
Đơn vị
9
5
1
4
+ Bước 3 : đặt tính rồi tính 
Đặt tính : 9 
 5
Tính : 9 cộng 5 bằng 14 9
viết 4 thẳng cột với 9 và 5 5
viết 1 vào cột chục 14
b)Hướng dẫn HS lập bảng cộng
Lập phép cộng : 9 + 2 , 9 + 3 , ...
Học thuộc bảng cộng 
c)Thực hành :
1-Bài tập 1: 
a)Tính nhẩm :
9 + 2 = ... 9 + 4 = ...
2 + 9 = ... 4 + 9 = ...
b)Viết tiếp vào chỗ chấm :
Trong phép cộng , khi đổi chỗ các số hạng thì tổng ......................................
2-Bài tập 2: Đặt tính rồi tính : 
 9 + 6 9 + 9 9 + 4 9 + 3    
...   
..   
3-Bài tập 3:Điền số
 + 7 + 4 
9 
4-Bài tập 4: Tóm tắt 
Có : 9 cây cam 
Trồng thêm : 8 cây cam 
Có tất cả : ... cây cam ?
III/ Củng cố dặn dò:
 Bài tập 3,4 /15
2 HS chữa bảng
1 HS đọc đề bài 
GV tóm tắt 
1 HS chữa bảng
Nhận xét 
GV đưa đề toán và đặt vấn đề với HS
HS thao tác trên vật thật và tự nêu cách tính 
GV chốt lại kết quả đúng 
Ghi bảng phép tính 
vừa thao tác vừa ghi bảng
5 HS nhắc lại cách đặt tính và tính 
HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
Đọc bảng cộng CN - ĐT
1h/s đọc đề bài
GV hướng dẫn phần b
h/s làm vở
1 HS chữa trên bảng phần a
Nhận xét : đọc lại kết luận phần b
1 hs đọc đề bài 
2 H/s chữa bảng
h/s làm Vở
Nhận xét : Nêu cách đặt tính và tính viết 
1 h/s đọc đề bài
GV đưa bảng phụ
HS làm Vở
1 HS chữa trên bảng .
Nhận xét 
1h/s đọc đề bài
GV tóm tắt
1 h/s chữa bảng
Cả lớp làm vở.
Nhận xét
Vở
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 3
Môn:	t. n. X.H 	Tên bài dạy: Hệ cơ 
Tiết số :3
Lớp : 2
1.Mục tiêu : H/s có thể : Nói tên một số cơ của cơ thể ; Hiểu được rằng cơ có thể co duỗi , nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được ; Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc .
2.Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ hệ cơ - Vở
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/Khởi động : 
*Mục tiêu : Nhận biết vai trò của cơ trên cơ thể trước khi vào bài học 
*Cách tiến hành :
-Hỏi đáp : Hình dáng của cơ thể sẽ như thế nào nếu dưới lớp da chỉ có bộ xương ?
-Gv giới thiệu bài mới 
II/Hoạt động 1 :Quan sát hình vẽ bộ xương 
*Mục tiêu : Nhận biết và nói tên một số cơ của cơ thể 
*Cách tiến hành :
Bước 1:Làm việc theo cặp
-Quan sát hình vẽ hệ cơ, chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể 
Bước 2: Làm việc cả lớp :
-HS chỉ tên và gắn tên các cơ trên tranh vẽ 
II/Hoạt động 2:Thực hành co và duỗi tay
*Mục tiêu : Hiểu được cơ có thể co và duỗi , nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được .
*Cách tiến hành :
Bước 1:Hoạt động cá nhân và theo cặp 
-Quan sát hình vẽ và làm động tác giống hình vẽ
-Quan sát , sờ nắn , mô tả bắp cơ ở cánh tay khi co và duỗi 
Bước 2:Hoạt động cả lớp 
-Trình diễn các động tác và nói về sự thay đổi của các cơ 
II/Hoạt động 3 :Thảo luận : Làm gì để cơ được săn chắc 
*Mục tiêu : Biết được vận động và tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc 
*Cách tiến hành :
-Thảo luận theo câu hỏi : Chúng ta làm gì để cơ được săn chắc ?
IV-Kết thúc tiết học : Làm Vở 
-GV nêu yêu cầu 
-HS tự sờ nắn trên cơ thể mình để trả lời 
-5 HS trả lời trước lớp 
-Gv ghi tên bài 
-HS quan sát tranh trong SGK
-HS thực hiện theo nhóm đôi
-GV treo tranh câm
-1 HS chỉ vào tranh vẽ và nêu tên từng cơ
-1 HS gắn các phiếu rời vào tranh vẽ
-GV nêu nhận xét và kết luận 
về vai trò của cơ
-HS quan sát tranh 2 trong SGK / 9
-HS tự thực hành 
-GV giúp đỡ và kiểm tra 
-HS thực hành theo hướng dẫn của GV
-GV kết luận
-2-3 nhóm xung phong thực hành 
-Gv nhận xét và kết luận
-GV nêu câu hỏi 
-HS thảo luận và phát biểu ý kiến 
-GV nhận xét và kết luận 
Tranh vẽ
Vở
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...