Giáo án môn học lớp 2 - Tuần dạy 30 - Trường Tiểu học Phúc Lâm

TUẦN 30 
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Chào cờ
________________________________
Toán
KI – LÔ - MÉT
I . Mục tiêu 
- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét.
- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm. 
* Bài 1, 2, 3.
II . Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN 
III . Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ 
 1dm = .cm ..cm = 1m
 1m = ..cm dm = 1m
2 .Bài mới 
* Giới thiệu Km 
+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?
 -Trong thực tế con người phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh .vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét là Ki lô mét.
 - Ki lô mét kí hiệu là: km.
 - 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét.
 - GV ghi bảng : 1km = 1000 m
* Luyện tập , thực hành
 Bài1 :Số ?
 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con 
 -GV nhận xét sửa sai . 
Bài 2 :
 - GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng . 
 + Quảng đường từ A à B dài bao nhiêu km ?
 + Quảng đường từ B à D dài bao nhiêu km ?
 + Quảng đường từ C à A dài bao nhiêu km ?
 Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp .(theo mẫu ) 
- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km.
 - GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài .
 - GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường.
3 . Củng cố , dặn dò
 -2H lên bảng
-Xăng-ti-mét , đe-xi-mét , mét
- HS đọc : 1km bằng 1000m. 
1 km = 1000m 1000m = 1km
1 m = 10 dm 10 dm = 1 m
1 m = 100cm 10 cm = 1dm + Quảng đường từ Aà B dài 23 km
+ Quảng đường từ Bà D dài 90 km
+ Quảng đường từ Cà A dài 65 km
- HS quan sát lược đồ.
Quãng đường 
Độ dài 
Hà Nội – Cao Bằng 
285 km
Hà Nội – Lạng Sơn
169 km
Hà Nội – Hải Phòng 
102 km
Hà Nội – Vinh 
308 km 
Vinh – Huế 
368 km
Tập đọc
 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I. Mục tiêu 
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4,5.)
 - GD tính thật thà và tình cảm yêu thương của mọi người đối với Bác Hồ
II. Đồ dùng dạy học 
 -Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK.
 -Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ 
 - GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cây đa quê hương”. GV nhận xét ghi điểm . 
2 . Bài mới TIẾT 1
A.Luyện đọc 
 - GV đọc mẫu 
-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu .
 -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . 
 - GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ
* Đọc từng đoạn
 - Hướng dẫn đọc câu văn dài.
 -Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô .// 
 Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác . //
 - Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi .
 -Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ .
- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ 
* Đọc từng đoạn trong nhóm 
-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến . Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu . Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè .
 * Thi đọc giữa các nhóm .
 - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất .
 * Đọc đồng thanh bài
Tiết 2
B. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
 + Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ?
 + Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?
 + Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì về Bác ?
 + Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?
 + Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho ?
 + Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?
* ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi . Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ .
C. Luyện đọc lại :
 - Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS và Tộ .
 - GV nhận xét tuyên dương . 
3 . Củng cố, dặn dò.
- Câu chuyện cho em biết điều gì ? 
 -3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV .
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu .
- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn .
- H luyện đọc
-Nhóm 3 luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp.
-Lớp đọc đồng thanh bài.
 -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm .
 -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa.
 - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ .
 -Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em.
 -Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo . Ai không ngoan sẽ .
 -Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo.
 -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./
 -HS nhắc lại .
 -Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ ).
 - HS trả lời .
 	_________________________________________________
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Toán 
 MI - LI - MÉT
I . Mục tiêu 
 -Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kí hiệu đơn vị milimet ( mm )
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng ti mét, mết.
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet trong một số trường hợp đơn giản.
* Bài 1, 2, 4.
II . Đồ dùng dạy học :
 -Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét .
III . Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ 
 - GV gọi HS làm bài tập.
Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống .
Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ trống :
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . 
* Giới thiệu milimét
 + Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?
 - Mi li mét kí hiệu là mm.
 - GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 .
 + Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau ?
 - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét . 10mm có độ dài bằng 1 cm.
 - GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm.
 + 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?
 - GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng 10 mm , từ đó ta nói 1 m bằng 1000 mm.
 - GV ghi bảng : 1 m =1000 mm.
* Luyện tập , thực hành :
Bài 1 :Số ? 
 -GV nhận xét sửa sai . 
Bài 2 : - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời theo yêu cầu bài .
 -GV nhận xét sửa sai . 
Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp .
 -Ước lượng để điền đơn vị thích hợp .
 -GV nhận xét sửa sai . 
3 . Củng cố 
 + 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?
 + 1mét bằng bao nhiêu milimét ?
- Nhận xét tiết học.
-Kilômet. 
 - HS làm bảng lớp làm vở nháp.
 - HS nhắc.
 - cm , dm , m , km
 - HS đọc .
- HS quan sát và trả lời .
 -Thành 10 phần bằng nhau.
 - HS đọc .
 -1m bằng 100 cm.
 - Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm.
 - HS đọc.
 - HS lên bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con . 
1cm = 10 mm 1000mm = 1 m 
1 m = 1000mm 10 mm = 1cm
5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm
 - HS đọc yêu cầu .
 - Đoạn thẳng MN dài 60 mm .
 - Đoạn thẳng AB dài 30 mm 
 - Đoạn thẳng CD dài 70 mm 
a. Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm 
b. Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm 
c. Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm .
1 cm = 10 mm.
 1 m = 1000 mm.
Kể chuyện 
 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I . Mục tiêu : 
 -Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung.
 -Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ.
 -Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể.
II . Đồ dùng dạy học : 
 -Tranh minh hoạ trong SGK.
 -Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn.
III . Các hoạt động dạy - học : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ. 
 -Kể lại câu chuyện theo vai .
 -GV nhận xét ghi điểm . Nhận xét chung . 
2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . 
* HD kể chuyện .
 -Kể từng đoạn truyện theo tranh : 
Bước 1 : Kể trong nhóm
 - GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại một nội dung của bức tranh trong nhóm.
Bước 2 : Kể trước lớp.
 - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
 - Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý .
Tranh 1 : 
 + Bức tranh thể hiện cảnh gì ?
 + Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?
 + Thái độ các em nhỏ ra sao ?
Tranh 2 :
 + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?
 + Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì ?
 + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ?
Tranh 3 
 + Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?
 + Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ ?
 - Kể lại toàn câu truyện .
 - GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt 
- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể của Tộ 
3 . Củng cố 
 + Qua câu chuyện , chúng ta học tập được ở bạn Tộ đức tính gì ?
- 5 HS kể lại chuyện theo vai.
 - HS đọc yêu cầu .
- HS kể trong nhóm. Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn.
- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm 2 HS .
-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi.
 -Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,
 -Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ.
 -Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp.
 -Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, 
 -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ.
 -Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.
 -Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi.
 - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
 - 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện 
 -Thật thà, dũng cảm.
Chính taû
AI NGOAN SEÕ ÑÖÔÏC THÖÔÛNG
I. Muïc tieâu :
 - Cheùp chính xaùc baøi CT, trình baøy ñuùng ñoaïn vaên xuoâi.
 - Laøm ñöôïc BT (2) a / b, hoaëc BT CT phöông ngöõ do GV soaïn.
II. Chuaån bò :
GV: Baûng cheùp saün caùc baøi taäp chính taû.
HS: Vôû.
III. Caùc hoaït ñoäng :
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng :
2. Baøi cuõ : 
3. Baøi môùi :Giôùi thieäu: 
v Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn taäp cheùp
a) Ghi nhôù noäi dung ñoaïn caàn vieát
- Ñoïc ñoaïn vaên caàn vieát.
b) Höôùng daãn caùch trình baøy
- Trong baøi nhöõng chöõ naøo phaûi vieát hoa? Vì sao?
c) Höôùng daãn vieát töø khoù.
d) Cheùp baøi
v Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn laøm baøi taäp chính taû 
Goïi 4 HS leân baûng laøm, yeâu caàu HS döôùi lôùp laøm baøi vaøo Vôû Baøi taäp Tieáng Vieät 2, taäp hai.
Goïi HS nhaän xeùt, chöõa baøi.
4. Cuûng coá – Daën doø :
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt
HS vieát: Baùc Hoà, uøa tôùi, quaây quanh, hoàng haøo.
- Theo doõi baøi ñoïc cuûa GV.
-  ... , ảnh về cây con do HS sưu tầm được.
 -Giấy , hồ dán , băng dính.
III . Cac hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1 . Kiểm tra bài cu 
 + Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật trong hình ?
 + Con vật nào sống ở nước ngọt , con vật nào sống ở nước mặn ?
 -GV nhận xét đánh giá .
 2 . Bài mới 
* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật trong tranh vẽ. Hoạt động nhóm .
 - GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :
 -N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 . Cho biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống dưới nước .
 - N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 . Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật nào sống dưới nước và con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước . Con vật nào bay lượn trên không 
 - Gọi đại diên các nhóm báo cáo .
* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước .
 + Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật .
+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật.
* Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề.
Bước 1 : Hoạt động nhóm.
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm.
 -N1 :Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống trên cạn .
 -N2 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống dưới nước .
 -N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước .
 - GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu tầm được nhiều tranh ảnh . 
3 . Củng cố , dặn dò 
 + Những nơi nào mà cây cối sống được ?
 + Những nơi nào mà loài vật sống được ?
- HS trả lời .
 - HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập .
 -Sống trên cạn là cây phượng, cây lan, sống dưới nước là súng , vùa trên cạn vừa đưới nước là cây rau muống .
- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư tử .Cá sấu sống dưới nước . Rùa , ếch , rắn vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn . Con vẹt bay lượn trên không .
-Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nương , rẫy .Không săn bắt động vật dưới mọi hình thức .
- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng .
- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu .
- Đại diện các nhóm báo cáo .
-2 HS trả lời .
THỂ DỤC
TROØ CHÔI: “TAÂNG CAÀU”
VAØ “TUNG VOØNG VAØO ÑÍCH”
I / Muïc Tieâu:
- OÂn troø chôi: “Taâng caàu”. Yeâu caàu Hs bieát caùch chôi vaø tham gia chôi töông ñoái chuû ñoäng.
- OÂn troø chôi: “Tung voøng troøn vaøo ñích”. Yeâu caàu Hs bieát caùch chôi vaø tham gia chôi töông ñoái chuû ñoäng.
II / Ñòa ñieåm phöông tieän :
Ñòa ñieåm : treân saân tröôøng . Veä sinh an toaøn nôi taäp
Phöông tieän : 01 coøi . 12- 20 voøng nhöïa hoaëc laøm baèng tre, maây, quaû caàu, baûng con. 
III / Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc chuû yeáu
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1 / Phaàn môû ñaàu 
-GV nhaän lôùp , Phoå bieán ND, Yeâu caàu giôø hoïc : 1-2 phuùt
 * Cho HS thöïc hieän caùc ñoäng taùc khôûi ñoäng: Xoay caùc khôùp coå chaân, ñaàu goái, hoâng, vai.
 *GV choïn moät soá ñoäng taùc trong baøi theå duïc phaùt trieån chung , yeâu caàu HS taäp.
2 / Phaàn cô baûn : 
Troø chôi: “Tung voøng vaøo ñích”
- Neâu teân troø chôi, giaûi thích vaø laøm maãu.
- Keû vaïch giôùi haïn caùch 1,5 – 2 m.
- Chia soá HS theo soá löôïng baûng ñích.
- Taäp hôïp haøng doïc theo vaïch.
- Hoâ: “Chuaån bò” 
- Hoâ: “Baét ñaàu”
* Troø chôi: “Taàng caàu” baèng tay hoaëc baøng baûng con.
3/ Phaàn keát thuùc. 
*Ñöùng voã tay vaø haùt :1-2 phuùt
- Cuùi ngöôøi thaû loûng :6 –8 laàn
-Nhaûy thaû loûng 5 –6 laàn
* GV hoûi heä thoáng baøi 1 –2 phuùt
* GV nhaän xeùt lôùp hoïc + daënHSBT veànhaø.
Laéng nghe
Thöïc hieän 2 –3 phuùt
Thöïc hieän 
- Moãi ñôït ñi 3 – 6 HS. Ñi xong ñi veà hai beân trôû veà haøng cuûa mình ñeå chuaån bò ñi ñôït 2.
- Moãi ñôït ñi 3 – 6 HS. Ñi xong ñi veà hai beân trôû veà haøng cuûa mình ñeå chuaån bò ñi ñôït 2.
- HS tieán vaøo vaïch.
 - Caàm voøng tung vaøo ñích 5 voøng. 
 * HS thöïc hieän
- Traû lôøi
- Thöïc hieän ôû nhaø.
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Toán 
 PHÉP CỘNG ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000
I . Mục tiêu 
- Biết cách làm tính cộng (không nhớ)các số trong phạm vi 1000
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm.
- Vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống.
* Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài 2a; Bài 3.
II . Đồ dùng dạy học 
 -Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
III . Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ 
- Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760
-GV nhận xét ghi điểm .
2 . Bài mới 
+ Giới thiệu phép cộng
 - GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK.
 + Bài toán có 326 hình vuông , thêm 253 hình vuông nữa . Có tất cả bao nhiêu hình vuông ?
 + Muốn biết có bao nhiêu hình vuông ta làm thế nào ?
 - Để biết được có bao nhiêu hình vuông ta gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng .
 - GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn.
 + Tổng của 326 và 253 có mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?
 + Gộp 5 trăm , 7 chục và 9 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông ?
 + Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu ?
 326 
 253 
 579 
 +
 6 cộng 3 bằng 9 viết 9
 2 cộng 5 bằng 7 viết 7
 3 cộng 2 bằng 5 viết 5
*Chú ý:Để thực hiện phép cộng phải qua 2 bước :
Bước 1 :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục và đơn vị thẳng đơn vị)
Bước 2 :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )
* Luyện tập 
Bài 1 :Tính .
 - Yêu cầu HS làm bài bảng con và nêu cách tính .
-GV nhận xét sửa sai . 
Bài 2 : Đặt tính rồi tính .
 - H làm vở. Gv chấm chữa bài
 -GV nhận xét sửa sai . 
Bài 3 : Tính nhẩm theo mẫu . 
a. 200 + 100 =300
 -GV nhận xét sửa sai . 
3 . Củng cố, dặn dò 
 + Muốn cộng số có 3 chữ số ta làm thế nào ?
- Về nhà học bài cũ , làm bài tập 
 - Nhận xét tiết học.
-3H lên bảng, lớp bảng con
 458 = 400 + 50 +8 
 502= 500 + 2
 760 = 700 + 60 
 - HS theo dõi và tìm hiểu bài toán.
 -HS phân tích bài toán .
-Ta thực hiện phép cộng.
 - HS quan sát hình biểu diễn.
 -Có 5 trăm , 7 chục và 9 đơn vị.
 -Có tất cả là 579 hình vuông.
 -Bằng 579.
 - HS nhắc lại .
 326 + 253 = 579 .
- HS nhắc lại .
- Cả lớp làm vào bảng con .
 - HS làm miệng .
500 +100 = 600 200 +200 = 400
300 +100 = 400 500 +300 = 800
600 +300 = 900 800 +100 = 900
 - 2 HS nêu các bước thực hiện
 - HS nhận xét 
Tập làm văn 
 NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
I . Mục tiêu 
- Nghe kể và trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện qua suối (BT1).
- Viết được câu trả lời cho câu hỏi d ở BT1 (Bt2).
 -GDH đức tính sống vì người khác, luôn quan tâm đến người khác.
II . Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Kiểm tra bài cũ 
- 2H kể lại câu chuyện “Sự tích hoa dạ lan hương” và trả lời câu hỏi sau .
 + Vì sao cây hoa biết ơn ông lão ?
 + Cây hoa xin trời điều gì ?
 - Nhận xét ghi điểm 
2 . Bài mới 
Bài 1:Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi .
 - GV kể chuyện lần 1
 - GV gọi HS đọc câu hỏi dưới bức tranh.
 - GV kể chuyện lần 2 : GV vừa kể vừa giới thiệu tranh.
 - GV kể chuyện lần 3 và đặt câu hỏi
 + Bác Hồ và các chiến sĩ cảnh vệ đi đâu ?
 + Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ ?
 + Khi biết hòn đá bị kênh , Bác bảo anh chiến sĩ làm gì ?
 + Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều gì về Bác Hồ ?
 - GV yêu cầu HS thực hiện hỏi - đáp theo cặp.
 - GV nhận xét tuyên dương . 
 - Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện . 
Bài 2 :Viết câu trả lời cho câu hỏi d trong bài tập 1 .
 -GV nhận xét sửa sai . 
3. Củng cố , dặn dò 
+ Qua câu chuyện “Qua suối”em tự rút ra được bài học gì ?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người thân nghe. Nhận xét tiết học.
 - 2 HS kể truyện và trả lời câu hỏi .
- HS đọc yêu cầu .
 - HS lắng nghe nội dung truyện
-HS đọc .
- HS quan sát và lắng nghe .
 - HS theo dõi và trả lời .
 - Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác.
 -Khi qua một con suối có những hòn đá bắc thành lối đi , một chiến sĩ bị sẩy chân ngã vì có một hòn đá bị kênh .
 - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho chắc để người khác qua suối không bị ngã nữa.
 -Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người .
 - HS thực hiện hỏi -đáp: HS 1 đọc câu hỏi , HS 2 trả lời.
1 HS kể .
 - HS làm vào vở . 
-Phải biết quan tâm đến người khác. Cần quan tâm tới mọi người xung quanh
Thủ công 
 LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2)
A. Mục tiêu 
-HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy.
- Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán và gấp các nan thành vòng đeo tay. Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều.
 -Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
* Với H khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau . Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp.
B. Chuẩn bị : Mẫu một số loại vòng đeo tay . Quy trình gấp , cắt và dán vòng đeo tay có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước .. .
C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cu:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán vòng đeo tay 
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng nêu lại các bước gấp cắt dán vòng đeo tay .
-GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt dán vòng đeo tay, hoàn thành sản phẩm 
- GV nhắc nhớ HS Nếp gấp phải sát , miết kĩ . Hai nan luôn thẳng để hình gấp vuông đều và đẹp . Khi dán hai đầu sợi day thành vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu hơn cho hồ khô .
- Trong khi học sinh thực hành , GV quan sát và giúp những em còn gặp lúng túng .
- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp . 
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS .
3. Củng cố, dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
 -Hai em nhắc lại cách gấp cắt dán vòng đeo tay : 
- Bước 1 : Cắt thành các nan giấy 
- Bước 2 : Dán nối các nan giấy 
- Bước 3 : Gấp các nan giấy 
- Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay 
- Thực hành cắt , gấp cắt dán vòng đeo tay .
- Trưng bày sản phẩm trước lớp .
- Nhận xét bình chọn những sản phẩm đẹp .
-Chuan bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau.