Giáo án môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 3, Bài: Biết Nhận Lỗi, Sửa Lỗi (Tiết 1)

Môn : Đạo Đức 
Bài : Biết Nhận Lỗi , Sửa Lỗi ( Tiét 1 )
I MỤC TIÊU : 
- Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi có như thế mới là người dũng cảm , trung thực mau tiến bộ và được mọi người yêu quý 
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi bản thân tạo nên nhắc bạn thân và sửa lỗi khi mắc lỗi 
- Ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .
- Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không biết nhận lỗi và sửa lỗi 
IICHUẨN BỊ : ¶ GV: chuẩn bị câu chuyện “ Cái bình hoa” 
 - Tình huống ứng xử cho HĐ 3 - Phiếu thảo luận cho HĐ 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động : (1’). Hát
2 Bài cũ : học tập , sinh hoạt đúng giờ
- Hãy kể những việc làm trong ngày ( các buổi ) 
- Để đảm bảo sức khoẻ , học hành mau tiến bộ ta cần làm gì?
3 Bài mới -Giới thiệu : giơí thiệu bài – Ghi tựa -HS nhắc tựa bài 
4 Phát triển các hoạt động : 
 Hoạt động 1 : 
Mục tiêu : gíp HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi , lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi 
Phương pháp : thảo luận , vấn đáp 
Đồ dùng dạy học: nội dnug câu chuyện 
GV chia nhóm H , yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng gần kết câu chuyện 
Kể chuyện : “ Cái bình hoa” với kết cục mở : từ đầu đến “ ba tháng trôi qua , không ai con nhớ đến chuyện cái bình hoa vỡ “
Kể nốt đoạn cuối câu chuyện , yêu cầu các nhóm tiếp tục thào luận theo các ý sau 
Qua câu chuyện , em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi 
Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ? 
Gv kết luận 
Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến thái độ của mình 
Mục tiêu ; HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình 
Phương pháp : thảo luận , giảng giải 
Đồ dùng : thăm 
Yêu cầu các nhóm thảo luận và bày tỏ ý kiến và thái độ của mình ( GV qui định cách bày tỏ ý kiến và tahí độ cảu mình ? Nếu tán thành giơ tay , không tán thánh không giơ tay . Nếu không đánh giá được hãy giơ cả 2 tay, biểu thị sự bối rối , lúng túng .
GV dán băng từng ý kiến lên bảng 
Nhận lỗi là người dũng cảm 
Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa, không cần nhận lỗi
Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi , không cẩn sửa lỗi .
Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi ( không phát hiện ra )
Cần xin lỗi những người quen biết 
GV kết luận các ý kiến 
A – Đ
B - là cần thiết nhưng chưa đủ 
GV chốt : Biết nhận lỗi 
Hoạt động3 : trò chơi tiếp sức tìm ý kiến đúng 
Mục tiêu: HS biết lựa chọn ý kiến đúng 
Phương pháp : trò chơi 
Đồ dùng dạy học : 3 tờ giấy 
GV phổ biến luật chơi
G đưa ra 1 tình huống và kèm theo các ý kiếnt ra dán 3 tờ giấy khổ lớn , chia lớp thành 3 đội , lần lượt chơi tiếp sức , từng bạn ghi vào ô vuông bên cạnh mỗi ý kiến Đ hay S . Mỗi ý kiến đúng tính 5 điểm. Đội nào ghi đểim nhiều trong thời gian ngắn nhất đội đó thắng cuộc .
GV tổ chức chơi giữa 3 đội
GV nhận xét – Yêu cầu HS nhắc lại các ý kiến đúng .
Nội dung bài học 
* GV đưa tình huống 
Do mải chạy , em xô ngã một em H gái lớp 1 . Cậy ( ỉ ) mình lớn hơn , em mặc kệ em bé gái và tiếp tục chơi với các bạn 
Các ý kiến : 
Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình , không cần xin lỗi 
Mắc lỗi nhận lỗi mới là người tốt
Người nhận lỗi là người hèn nhát
Bạn bè nhỏ tuổi hơn cùng tuổi nhau vẫn cần phải xin lỗi nhau khi mắc lổi 
Đáp án : a – S ; b – Đ ; c – S ; d - Đ 
Hướng dẫn thực hành ở nhà 
Chuẩn bị kể lại tình huống đã nhận và sửa lỗi với em 
Chuẩn bị : tiết 2 
Cần học tập sinh hoạt đúng giờ giấc
Các nhóm thực hiện
Vô va quên luôn chuy ệ làm vỡ cái bình
Vô va day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình cho cô 
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
Trao đổi , nhận xét bổ sung cho phần kết của các nhóm
Nhận lỗi và sửa lỗi 
Mau tiến bộ , được mọi người yêu quý 
Thảo luận nhóm bằng giơ hay không giơ tay hoặc giơ bằng 2 tay
H theo dõi suy nghĩ và bày tỏ ý kiến , thái độ của mình
H trình bày . Và giải thích lý do
HS chơi
RÚT KINH NGHIỆM ; ..............