Giáo án lớp 1 môn Toán - Tiết 10: Bé hơn – Dấu <

 Thứ .. ngày ..thángnăm 200
Tên bài dạy: Bé hơn – Dấu <
Môn: Toán
 Tiết số 10. Tuần 3 
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
 + Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” và dấu <
 + Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn
II. Đồ dùng dạy học 
 +Giáo viên: các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn; các tầm bìa 	có ghi số 1,2,3,4,5 và ghi dấu <
 +Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn trắng.
III. Các hoạt động dạy học – học 
Thời gian
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức 
các hoạt động dạy học tương ứng
Đồ dùng
5’
25’
5’
A. Kiểm tra bài cũ
 - Điền số thích hợp vào ô trống
 - Viết số 4,5 vào bảng con
B. Bài mới: 
 1. Nhận biết quan hệ bé hơn
- Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh 
 Tranh 1: 
 Bên trái có ? ô tô
 Bên phải có ? ô tô
 1 ô tô ít hơn 2 ô tô không?
 Cho HS nhắc lại
 Tranh 2: 
Hỏi tương tự như Tranh 1, rút ra kết luận.
 - HS nhắc lại
 - Ta nói: 1 bé hơn 2
 - Ký hiệu: 1 < 2
Lưu ý: dấu < viết đầu nhọn chỉ vào số bé hơn
 2. Thực hành
Bài 1: viết dấu <
Bài 2: cho sh quan sát tranh rồi điền dấu <
Bài 3: Tương tự như Bài 2
Bài 4: Tương tự như Bài 2
Gọi 4 HS lên bảng điền
Cả lớp viết bảng con
GV nhận xét, cho điểm
Quan sát
1 ô tô
2 ô tô
1 ô tô ít hơn 2 ô tô
1 ô tô ít hơn 2 ô tô
1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông
HS nhắc lại
Tấm số
1 số đồ vật
Bài 5: Nêu thành trò chơi
 “Thi đua nối nhanh”
VD: 3 < . thì nối với 4 và với 5 
vì 3 < 4; 3 < 5.
 Cho HS nhắc lại cách chơi.
C. Củng cố dặn dò
 - Tập viết dấu < vào bảng con 
Cả lớp làm bài
GV chữa chung
Rút kinh nghiệm và bổ sung
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................