Giáo án Đạo đức 2 - Tiết 8: Chăm làm việc nhà

Tiết : 8 Thứ ., ngày . tháng 10 năm 2003
Môn : Đạo Đức Tựa bài : Bài 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I. MỤC TIÊU : 
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN 
Kiến thức : Học sinh biết : trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng. Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
Kỹ năng : Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
Thái độ : Học sinh có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
Trò chơi “ Nếu  thì “.
Vở bài tập đạo đức. 
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
Vở bài tập đạo đức.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
PP &SD ĐDDH
Ổn định : 
Bài mới : Chăm làm việc nhà (tt)
Hoạt động 1 : tự liên hệ.
Mục tiêu : giúp học sinh tự nhìn nhận, đánh giá, sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
Cách tiến hành : giáo viên chia 2 nhóm bạn, giao việc.
. Ở nhà em đã tham gia những việc gì ? Kết quả của các công việc đó ?
. Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm ?
. Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về việc làm của em ?
. Sắp tới em mong muốn được tham gia những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào ?
Giáo viên khen những em chăm chỉ làm việc nhà.
Giáo viên kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia với bố mẹ.
Hoạt động 2 : Đóng vai.
Mục tiêu : học sinh biết cách ứng xử đúng trong các tình huống cụ thể.
Cách tiến hành : giáo viên chia nhóm, giao việc :
. Nhóm 1+2 : Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi, Hoà sẽ 
. Nhóm 3+4 : Anh chị của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất, Hòa sẽ 
Em có đồng ý với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không ? Vì sao ? Nếu ở vào tình huống đó, em sẽ làm gì ?
Giáo viên kết luận :
Tình huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.
Tình huống 2 : Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc đó.
Hoạt động 3 : Trò chơi “ Nếu  thì “
Mục tiêu : Học sinh biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình đối với công việc gia đình.
Cách tiến hành : giáo viên chia học sinh thành 2 nhóm.
. Giáo viên cử học sinh làm trọng tài.
. Luật chơi : nhóm “Chăm” đọc tình huống “Nếu ” ® nhóm “Ngoan” phải trả lời bằng “thì” và ngược lại.
. Giáo viên chia 4 câu cho mỗi nhóm :
Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi nặng 
Nếu em bé muốn uống nước 
Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan 
Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà đã được giao 
Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm 
Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô 
Nếu bạn được phân công làm một việc quá sức mình ?
Nếu bạn muốn tham gia làm 1 việc nhà khác ngoài những việc bố mẹ bạn phân công 
Nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng, phù hợp với sức khoẻ và bổn phận thì nhóm đó thắng.
Tổng kết trò chơi.
Kết luận chung :
Tham gia làmviệc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
Học sinh hát.
Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh.
Quét nhà, xếp dép 
Do bố mẹ phân công, có khi em tự làm.
Vui.
Rửa chén, lau bàn ghế, xếp quần áo 
1 vài em trình bày ® lớp nhận xét .
Học sinh lắng nghe.
Thảo luận nhóm, đóng vai.
Hoà sẽ quét xong rồi đi.
Hoà sẽ từ chối.
Thảo luận lớp .
Học sinh lắng nghe.
Nhóm Chăm, nhóm Ngoan.
Thì em xách phụ mẹ.
Thì em lấy nước cho be.ù
Thì em dọn dẹp nhà cửa.
Thì em nhắc nhở.
Thì em nhặt rau phụ mẹ.
Thì em lấy đồ vào .
Thì em từ chối.
Thì em xin phép bố mẹ.
Phương pháp thảo luận nhóm đôi
Phương pháp giảng giải
Phương pháp thảo luận, đóng vai
Phương pháp hoạt động cả lớp
Phương pháp giảng giải
Phương pháp hoạt động nhóm
 @ Kết quả : ...