Giáo án Chính tả - Tiết 66: Lượm

CHÍNH TẢ
TIẾT 66 : LƯỢM
NGÀY DẠY :6 / 20 4 / 2011
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - Nghe- viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng 2 khổ thơ theo thể 4 chữ .
 - Làm được bài tập 2a; 
 - Viết đúng đẹp rõ ràng .
 II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập .
 - Viết nội dung bài tập .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A. KIỂM TRA BÀI CŨ : " Bóp nát quả cam "
- HS lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con.
 căm giận, nghiến răng, hiền dịu, dễ thương
 - Nhận xét .
B. BÀI MỚI :
 1 ) Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ viết 2 khổ thơ trong bài " Lượm" và làm bài tập 
 - HS nhắc tựa bài .
 2 ) Hướng dẫn nghe viết :
 - GV đọc mẫu lần 1 .
 - 2 HS đọc lại .
* Nội dung : Bài thơ ca ngợi chú bé liên lạc đáng yêu và dũng cảm .
 Câu hỏi : . Mỗi dòng thơ có bao nhiêu chữ ? ( 4 chữ )
 . Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ? ( .. . )
 . Giữa các khổ thơ viết như thế nào ? ( để cách một dòng)
 Nhận xét .
 Từ khó : Loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, độ lệch, huýt sáo .
 - HS viết bảng con
 - Nhận xét .
 3 ) HS viết bài :
 - GV đọc mẫu lần 2.
 - GV đọc HS viết bài .
 - GV đọc HS soát lại bài .
4 ) Chấm chữa bài :
 - GV chấm 5 đến 7 bài 
 - HS tự chữa lỗi .
 5 ) Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 2 ) Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?
 - HS đọc yêu cầu bài .
 - HS giải vào vở .
 - 2 HS lên bảng viết .
 - Nhận xét 
a ) ( sen , xen ) : hoa sen, xen kẻ 
 ( sưa, xưa ) : ngày xưa , say xưa 
 ( sử, xử ) : cư xử, lịch sử .
- 2 HS đọc lại .
 C. CỦNG CỐ :
 - GV nhận xét bài viết .
 - HS lên bảng viết lại những chữ đã viết sai .
 - HS đọc lại bài tập 2
 - Nhận xét 
 - Liên hệ giáo dục : 
D . DẶN DÒ :
 - Xem lại bài , viết lại những chữ đã sai
 - Xem trước bài " Người làm đồ chơi"
 - Nhận xét tiết học . / .
- HS viết bảng con và lớp
- HS nhắc tựa bài .
- HS chú ý
- HS đọc
- HS trả lời
- HS nêu
- HS trả lời
- HS trả lời
- Nhận xét 
- HS viết bảng con
- Nhận xét 
- HS chú ý
- HS viết bài 
- HS soát lại bài 
- HS tự chữa lỗi .
- HS đọc yêu cầu 
- HS giải vào vở
- 2 HS lên bảng 
- Nhận xét 
- HS chú ý
- 2HS lên bảng viết 
- HS đọc lại
- Nhận xét