Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 4 năm học 2009

 Tuần 4
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
Tập đọc
Bím tóc đuôi sam
I. Mục đích yêu cầu : 
 - HS biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời được các CH trong SGK).
- HS khuyết tật: Em Hoà: tập đánh vần đọc đúng 1 đoạn trong bài. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học 
 -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh . 
2.Bài mới 
a) Giới thiệu: Bím tóc đuôi sam
b) Luyện đọc 
 - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài: giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện.
- Đọc câu kết hợp phát âm từ khó: loạng choạng, ngượng nghịu, ngã phịch xuống đất, gãi đầu,..
- Luyện đọc đoạn:
+ Lần 1 kết hợp giải nghĩa từ
+ Lần 2 kết hợp hướng dẫn ngắt giọng:
 - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Đọc cả bài 
 c. Tìm hiểu bài
 - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :
 - Hà đã nhờ mẹ làm gì?
 - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc của em như thế nào? 
- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc?
- Tuấn đã trêu Hà như thế nào? 
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :
 - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào?
 - Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà vui và không khóc nữa? 
- Đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi :
- Tan học Tuấn đã làm gì? 
 - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi trêu chọc Hà ?
 - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 
d) Luyện đọc lại
Thi đọc truyện theo vai :
 - Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em.
 - Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
 - Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
 - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện.
 - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
 đ) Củng cố dặn dò: 
 - Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá .
 - Dặn về nhà học bài, xem trước bài mới .
- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn” và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu. 
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý.
- Nối tiếp đọc câu kết hợp phát âm từ khó.
- Nối tiếp đọc đoạn 
- Khi Hà đến trường, /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !//”
 “Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng, / ngã phịch xuống đất .//
- Luyện đọc đoạn theo nhóm, vài nhóm thể hiện.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 trả lời câu hỏi .
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh .
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá .
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà .
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai.
- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn ...
- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi .
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp 
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình.
- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà.
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu.
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái. 
- Các nhóm tự phân ra các vai luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai.
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn.
Toán
 29 + 5
A. Mục tiêu:
 - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5.
 - Biết số hạng, tổng.
 - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
 - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
 - HS khuyết tật: Em Hoà: dùng que tính làm bài 1. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích
B. Đồ dùng:
 - 3 thẻ chục và 14 que tính
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra:
 - Đặt tính và tính: 
9 + 3 = 
9 + 5 = 
9 + 7 =
9 + 8 =
2. Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 
29 +5
 - Nêu bài toán: Có 29 que tính, lấy thêm 5 que nữa. Tất cả có bao nhiêu que tính?
 - HD HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 29 + 5.
 - HD đặt tính theo cột dọc
Hoạt động 2: Bài tập
 Bài 1( cột 1, 2, 3):
 - Yêu cầu HS làm vào vở .
 - Gọi HS nêu miệng.
 - Nhận xét
 Bài 2(a, b):
 - Yêu cầu HS làm vào vở.
 - Lưu ý cách đặt tính
Bài 3:
 - Gọi HS nêu y/c của bài
- GV nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò:
* Trò chơi: Tính nhanh
29 + 1 + 5 =
29 + 6 =
 - Nhận xét, tuyên dương.
* Dăn dò: Về ôn lại bài.
- HS làm bảng con
- Nhận xét
- Nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính
- HS nêu cách tính
- HS làm vở, HS khá giỏi làm thêm cột 4, 5
- HS nêu kết quả.
- HS làm vào vở, HS khá giỏi làm thêm câu c
- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- Đổi vở - chữa bài
- 1 HS nêu.
- HS dùng bút chì nối các điểm để có HV.
- HS tham gia chơi.
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà
Kể chuyện
Bím tóc đuôi sam
I. Mục đích, yêu cầu : 
 - Dựa vào tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
 - Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.
 - HS khuyết tật: thích thú nghe kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ : 
 - Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ”
 - Nhận xét cho điểm .
 2. Bài mới 
a) Giới thiệu :
 - Ghi tên bài lên bảng. 
b) Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:
 - Treo tranh minh họa . 
 - Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe.
- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm lên trình bày .
 - Gọi học sinh khác nhận xét bạn.
* Kể lại đoạn 3 :
- Mời một em đọc yêu cầu 2 SGK
- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào? Em có được kể y nguyên như sách giáo khoa không?
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp.
 - Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
đ) Củng cố dặn dò: 
 - Giáo viên nhận xét đánh giá .
 - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Vài em nhắc lại tên bài: Bím tóc đuôi sam 
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn 1 và 2 câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1,2 câu chuyện .
- Nhận xét bạn kể.
- Một em đọc yêu cầu: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà với thầy giáo bằng lời của em.
- Kể bằng từ ngữ của mình không kể theo nguyên văn như sách giáo khoa.
- Tập kể trong nhóm
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình .
- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể.
- 7- 8 em lên kể
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
Toán
49 + 25
i. Mục đích yêu cầu :
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
 - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
 - HS khuyết tật: Em Hoà: dùng que tính làm bài 1. Em Nhật: ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng gài - que tính . 
III. Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
 - Yêu cầu đặt tính và thực hiện:
 69 + 3 và 39 + 7, 
 29 + 6 và 79 + 2 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Giới thiệu phép cộng 49 +25
 - Nêu bài toán : Có 49 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
 - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? 
* Tìm kết quả : 
 - Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính . GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài lên bảng gài ) .
 - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
 - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên bảng gài )
 - Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 4 chục ban đầu với 2 chục là 6 chục 6 chục thêm 1 chục là 7 chục .7 chục với 4 que tính rời là 74 que tính . 
 - Vậy 49 + 25 = 74 
* Đặt tính và tính :
 - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
 c. Luyện tập :
 Bài 1(cột 1, 2, 3): 
 - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
 - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
 - Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
 - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Dành cho hs khá giỏi 
Bài 3: 
 - Yêu cầu 1 em đọc đề.
 - Bài toán cho biết gì? 
 - Bài toán yêu cầu tìm gì?
 - Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ta làm như thế nào? 
 -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
 - Mời một em lên chữa bài.
 d) Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét đánh giá tiết học 
 - Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính, cả lớp làm vào nháp
- Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25 
- Lấy 49 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74 
- Làm và nêu lại cách làm của mình .
- Một em đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau. ( HS khá giỏi làm thêm cột 4,5)
- Em khác nhận xét bài bạn.
- HS khá giỏi làm bài
- Đọc đề bài 
- Số HS lớp 2A là 29; 2 B là 25 bạn.
- Tổng số học sinh cả hai lớp .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 25.
- Lớp làm vào vở.
- Một em lên giải bài trên bảng.
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa.
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học.
Tập đọc
Trên chiếc bè
I. Mục đích yêu cầu:
 - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
 - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. (trả lời được CH 1, 2). HS khá giỏi trả lời được CH3
 - HS khuyết tật: Em Hoà: tập đánh vần đọc đúng 1 đoạn trong bài. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh họa 
III. Các hoạt động dạy học:
Ho ... viết.
- Trong bài trên chiếc bè.
- Nói về Dế Mèn và Dế Trũi.
- Đi ngao du thiên hạ .
- Đi bằng bè kết từ các lá bèo sen .
- Có 5 câu. 
- Chữ đầu câu phải viết hoa 
- Có 3 đoạn .
- Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1 ô ly
-Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng của loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, trong vắt 
- Hai em lên bảng viết.
- Lớp nghe đọc chép vào vở.
- Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- Chia thành 4 nhóm các nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê / yê 
- Nhận xét bài bạn . Đọc đồng thanh và ghi vào vở.
- Hai em nêu bài tập 3.
- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em bằng lòng nghe theo mình còn 
-“giỗ ông”: lễ cúng tưởng nhớ khi ông đã mất
- dỗ dành, dỗ ngọt ; giỗ tổ, ngày giỗ 
- dòng sông, dòng nước ; ròng ròng, vàng ròng ...
 - Ba em lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở.
- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa.
Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
Toán
 28 + 5 
I. Mục đích yêu cầu :
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5. 
 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
 - HS khuyết tật: Em Hoà: dùng que tính làm bài 1. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích
II. Đồ dùng dạy học :
 - Bảng gài - que tính. 
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu bài toán : có 28 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 8 que tính .
- GV: Có 28 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục 8 vào cột đơn vị .
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính.
- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 8 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 8 và nói :
 - Thêm 5 que tính .
 - Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành một chục. 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3 chục với 3 que tính rời là 33 que. Vậy 28 + 5 = 33 
 Đặt tính và tính :
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
b. Luyện tập 
Bài 1(cột 1, 2, 3): 
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu 1 em lên bảng chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
Bài 3: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 4: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm? 
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở.
- Mời một em lên vẽ trên bảng.
- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ được 
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số .
- HS2: Tính nhẩm : 8 + 3 + 5 ; 8 + 4+2 
- Nhận xét bài bạn .
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 28 + 5 
- Lấy 28 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33 
- Một em lên bảng đặt tính và tính
- Một em đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau.
*HS khá giỏi làm thêm cột 4, 5
- HS khá giỏi làm vào nháp rồi nêu kết quả.
- Đọc đề.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Một em lên bảng giải bài .
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Một em đọc đề bài 
- Dùng bút viết chấm 1 điểm trên giấy đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch chỉ 5 cm trên thước chấm điểm thứ 2 nối 2 điểm lại với nhau.
- HS tự vẽ vào vở.
- 1 HS lên bảng vẽ.
- 1 HS nêu.
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập.
Tự nhiên và xã hội
 Làm gì để xương và cơ phát triển tốt
I. Mục tiêu:
- Biết đươc tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.
- Biết đI, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh vẽ các hình trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ : 
 - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “Hệ cơ”
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
 *Hoạt động 1 : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt .
 * Bước 1 : Làm việc theo cặp
 - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 , 5 sách giáo khoa chỉ và nói cho nhau nghe về nội dung mỗi hình .
 - Yêu cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
 - Yêu cầu một số em lên bảng thực hành hỏi và đáp các câu hỏi về nội dung các tranh.
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa.
*Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhấc một vật .
 * Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc một vật như hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi .
*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi.
 - Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các đội có số người như nhau .
 - Hô : “ Bắt đầu” để hai đội thi .
 - Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước lớp. Lớp quan sát và góp ý.
 - Quan sát nhận xét những học sinh thực hiện đúng cách nhấc vật nặng .
* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc đúng và nhấc sai để học sinh quan sát so sánh .
 d) Củng cố - Dặn dò
 - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày .
 - Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới .
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động.
- Lắng nghe. Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ .
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình .
- Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp.
- Nhắc lạ.
- Quan sát giáo viên làm mẫu .
- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét .
- Lớp chia thành hai đội, có số người bằng nhau. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng vào vạch qui định .
- Lần lượt mỗi đội một em lên thi nhấc vật nặng đưa về cuối hàng .
- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng cách .
- Quan sát so sánh về cách nhấc vật nặng .
- Hai em nêu lại nội dung bài học.
- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. 
Thể dục
Bài 8: Động tác lườn
Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
I. MụC TIÊU:
 - Biết cách thực hiện 4 ĐT Vươn thở, tay, chân và lườn của Bài thể dục phát triển chung
 - Biết cách chơi trò chơi và thực hiện yêu cầu của trò chơi.
II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:
 - Địa điểm.Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập 
 - Phương tiện: Chuẩn bị một còi 
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :
Phần
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu:
2.Phần cơ bản:
3: Phần kết thúc :
GV nhận lớp phổ biến nộidung, yêu cầu giờ học (1-2’)
- Kiểm tra bài cũ.
- Cho 2 HS lên tập 3 động tác đã học.
- Lớp ôn lại 3 động tác vươn thở, tay, chân.
+ Động tác lườn : ( 4-5lần )
- GV làm mẫu 1 lần 
- Cán sự làm mẫu và điều khiển lớp làm theo
- - GV quan sát, sửa sai cho HS 
- Cúi người thả lỏng 5-10 lần. Nhảy thả lỏng nhảy đổi chân 1 cách tự do nhẹ nhàng, hai tay và toàn thân thả lỏng .
- Củng cố: Lớp ôn lại 4 động tác đã học 
- Dặn về nhà tập thuộc 4 động tác 
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh dậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 
(1-2’)
Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn (1’)
- HS thực hiện 
- HS theo dõi.
- Lớp chia 4 tổ để tổ tưởng điều khiển tập 
- Từng tổ lên trình diễn. 
- HS thực hiện.
Tập làm văn
Tập nói lời cảm ơn - xin lỗi
I. Mục đích yêu cầu:
 - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
 - Nói dược 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3).
 - HS khá, giỏi làm được BT4.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh minh họa bài tập 3
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn” theo tranh minh họa 
- Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết trước 
- Nhận xét cho điểm 
2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài : 
 b. Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1: 
- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa?
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm ơn lịch sự .
- Hướng dẫn tương tự với các tình huống còn lại .
- Sau mỗi em nói gọi em khác nhận xét bổ sung . 
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh.
*Bài 2: 
- Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1.
- Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.
- Mời hai đội, mỗi đội cử 2 bạn lên bảng tập nói.
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
* Bài 3 : 
- Yêu cầu đọc đề bài.
- Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi :
- Tranh vẽ gì ?
- Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nói gì?
- Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này , trong đó có sử dụng lời cảm ơn .
- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
* Bài 4: 
 - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở những điều đã nói ở trên dựa theo một trong hai bức tranh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
c) Củng cố - Dặn do:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp.
- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn” theo tranh 
- HS2 đọc danh sách tổ mình 
- Lắng nghe, vài em nhắc lại tên bài .
- Một em đọc yêu cầu đề bài . 
- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn nhé ! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi .
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Cô giáo cho em mượn cuốn sách : - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô ạ ! 
- Em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc đề bài.
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé !
- Nhận xét thứ tự các câu văn : b - d - a - c.
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Quan sát và nêu :
- Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ 
- Bạn phải cảm ơn mẹ.
- Một số em nói.
- Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông rất đẹp . Ngọc đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ !”
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
- HS khá, giỏi làm BT4
- Hai em nhắc lại nội dung bài học .
- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.