Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 22 năm học 2010

Thứ 2 ngày 18/1/2010
Tập đọc
Tiết 85: Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
 - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (trả lời CH 1,2,3,5)
 -Giáo dục học sinh tính khiêm tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc
 -Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động
ÕMục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
ÕHình thức:Cá nhân, cả lớp
-Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
²HĐ2:Luyện đọc 
ÕMục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa từ
ÕHình thức:Cá nhân, nhóm
-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )
-Luyện đọc câu + luyện phát âm
-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ
-Luyện đọc cả bài
²HĐ 3:Nối tiếp
ÕMục tiêu:Củng cố, dặn dò
ÕHình thức:Cả lớp
-Luyện đọc lại
-N.X tiết học
-Dặn dòluyện tập.
-Hát.
-2 học sinh đọc và trả lời
-Lắng nghe, nêu phân đoạn.
-Cá nhân đọc nối tiếp từng câu.
-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định.
-Chợt thấy một người thợ săn,/chúng......... hang//
-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí khôn.......... mình//
+ LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm
-Cả lớp đồng thanh
-Thi đọc tham gia N.X
-Tiếp thu , ghi nhớ.
TẬP ĐỌC tiết 2 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1:Khởi động
ÕMục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
ÕHình thức:Cá nhân, cả lớp
-Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
²HĐ 2:Tìm hiểu bài 
ÕMục tiêu:Hiểu nội dung bài học
ÕHình thức:Cả lớp
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
 +Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
 +Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3
 +Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4
 +Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
 +Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở câu hỏi 5
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai
 -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao?
 -Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn.
 -N.X dặn dò.
 -Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên”
-Đọc bài theo sự chỉ định của GV
-Chuẩn bị tâm thế vào học
-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm
-1 học sinh đọc
-Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít thế sao,mình........”
-1 học sinh đọc
-Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì
-1 học sinh đọc
-Giả chết rồi vùng chạy
-1 học sinh đọc
-Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả 100 trí khôn của mình
-HS chọn và giải thích vì sao chọn tên đo.
-Thi đọc, tham gia N.X
-Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách trí thông minh,sự bình tĩnh của mỗi người không nên kiêu căng,hợm hĩnh,xem thường người khác
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Tiếp thu , ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 106: Kiểm tra
I.Mục tiêu:
 -Củng cố cho học sinh về :
 +Các bảng nhân đã học
 +Thực hành tính trong các nhân đã học
 +Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc
 -Rèn luyện tính nhanh chính xác
 -Yêu thích môn toán
II.Đề bài:
 1) Tính nhẩm :
 2 x 4	5 x 6	4 x 8
 3 x 6	2 x 10	5 x 9
 4 x 5	3 x 7	3 x 10
 	5 x 5
 2) Tính :
 4 x 5 – 10	2 x 8 + 34
 3 x 6 + 8	5 x 7 - 16
 3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao?
 4) Gọi tên đường gấp khúc :
 +Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng
 +Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng	
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
	ĐẠO ĐỨC	
Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2)
I.Mục tiêu: 
Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp.
-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : VBT/34
 -Học sinh : VBT/34
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
 Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” (t1)
-Y/CHS nêu.
-GVNX .
²HĐ2: HS tự liên hệ 
ÕMục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy kể lại 1 vài trường hợp cụ thể?
-GV khen những HS biết thực hiện bài học.
²HĐ: Đóng vai 
ÕMục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp
-Y/CHS đọc BT 5/34 VBT
-Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5
-Y/C các nhóm lên đóng vai
-Y/C cả lớp NX.
-GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người khác,em cần có lời nói,hành động và cử chỉ phù hợp
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Trò chơi “Văn minh lịch sự”
-Giáo viên phổ biến luật chơi
-Y/CHS thực hiện trò chơi
-GVNX –KL
-Thực hiện bài học
-Hát.
-2 HS nêu.
-3 HS 
-4 HS đọc yêu cầu 
-Mhóm 1 câu a
-Nhóm 2 câu b
-Nhóm 3 và 4 câu c
-HS lắng nghe.
-Lớp trưởng lên điều khiển
-Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy.
-Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu.
-Một số cặp trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét.
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 19/1/2010
KỂ CHUYỆN
 Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I.Mục tiêu:	
 +Đặt tên được cho từng đoạn truyện
 +Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp.
 +Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai
 -Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bông cúc trắng
-Gọi 4 HS kể .
- GVNX – Ghi điểm.
²HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện
ÕMục tiêu: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện.
ÕHình thức: Nhóm 
 -Đặt tên cho từng đoạn truyện:
 +GV nêu Y/C của bài.
-GV tóm ý:
 + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo.
 + Đoạn 2: Trí khôn của Chồn.
 + Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng.
 + Đoạn 4: Gặp lại nhau.
-Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện:
 +Kể từng đoạn truyện:
 +Nêu vài câu hỏi gợi ý cho HS :
Đoạn 1: 
 + Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn có tính xấu gì?
 + Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?
-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu rừng nọ có một đôi bạn chơi rất thân ”
- Hát.
- 4 HS kể .
-Chia 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tên 1 đoạn.
-HS nhớ lại ND chuyện. Suy nghĩ trả lời.
- Kể theo nhóm.
- Suy nghĩ trả lời:
+  ngầm coi thường bạn.
+  hỏi Gà Rừng có bao nhiêu trí khôn và khi biết Gà chỉ có 1 trí khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và tự cho mình có 100 trí khôn.
+Cho HS kể chuyện trong nhóm. 
 +NX đánh giá.
-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự
-Kể lại toàn bộ câu chuyện:
-GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện.
-Kể nối tiếp.
-Kể theo vai
-GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất.
-Thi kể toàn bộ câu chuyện:
 + 2 nhóm kể.
 + 2 HS đại diện kể.
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-NX tiết học.
-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói
- Tập kể trong nhóm. 
 - Đại diện nhóm .
- HS thực hiện theo Y/C của GV.
-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp. 
-Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc.
-Cả lớp nhận xét, bình chọn.
-Mỗi nhóm 4 học sinh
- Lắng nghe thực hiện.
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 107: Phép chia
I.Mục tiêu:
 -Bước đầu nhận biết được phép chia 
- Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia
 -Yêu thích môn toán
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : 6 ô vuông bằng nhau SGK
 -Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học ... u: Biết đọc và viết 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
Bài 1:
- Y/CHS đọc Y/C.
-Y/CHS suy nghĩ và tự làm bài. 
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
-GVNX và ghi điểm.
Bài 2/110:
- Y/CHS đọc Y/C.
-Y/CHS suy nghĩ và tự làm bài.
-3 HS đọc.
-HS nêu tên đường gấp khúc.
-HSQS.
-HS đọc.
-HS đọc Y/C. 
-Đã tô màu hình A,C,D
-1 HS đọc Y/C của bài.
-A,C được tô màu số ô
	+Vì sao em biết ở hình A có số ô vuông được tô màu?
-GVNX và ghiđiểm
Bài 3: tương tự bài 2
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
 Thi đua
 * còn gọi là gì?
-Chuẩn bị: Bài “Luyện tập”
-Vì hình A có tất cả 4 ô vuông,đã tô màu 2 ô vuông
- Phân nửa.
-Lắng nghe thực hiện.
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TẬP VIẾT
Chữ hoa : S – Sáo tắm thì mưa.
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa S (1 dòngcỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng Sáo(1 dòngcỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ) Sáo tắm thì mưa 3 lần
Thái độ: 
- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Chữ mẫu S. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp (1’)
2. Bài cu (3’) 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: R 
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Ríu rít chim ca.
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 
-Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ S 
Chữ S cao mấy li? 
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ S và miêu tả: 
+ GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết:
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
-HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Treo bảng phụ
-Giới thiệu câu: S – Sáo tắm thì mưa.
-Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
 - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S và iu.
-HS viết bảng con
* Viết: : Sáo 
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3: Viết vở
* Vở tập viết:
GV nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
Chấm, chữa bài.
GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
Chuẩn bị: Chữ hoa T
 - Nhận xét tiết học.
- Hát
- HS viết bảng con.
- HS nêu câu ứng dụng.
- 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
- HS quan sát
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 1 nét
- HS quan sát
- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
- HS đọc câu
- S : 5 li
- h : 2,5 li
- t : 2 li
- r : 1,25 li
- a, o, m, I, ư : 1 li
- Dấu sắt (/) trên avà ă
- Dấu huyền (\) trên i
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Âm nhạc
Ôn bài hát: Hoa lá mùa xuân
I. Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca 
- Biết hát kết hợp với vài động tác múa đơn giản.
- tham gia tập biểu diễn bài hát
 II. CHUẨN BỊ : 
- Đàn, đĩa, 
- Nhạc cụ gõ đệm : song loan, thanh phách, trống nhỏ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 1. KT bài : Hát và Gõ đệm theo phách bài hát Hoa lá mùa xuân( 3’) 
 2. Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Hoạt động 1: ( 12’) Ôn bài hát
 Hoa lá mùa xuân
- GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát, sau đó hỏi HS tên bài hát? tên tác giả? ni dung
- GV mở băng cho HS ôn lại bài hát theo nhiều hình thức : hát theo nhóm, tổ cá nhân, GV sửa cho HS những chỗ hát chưa đúng hướng dẫn phát âm rõ lời và biết lấy hơi đúng chỗ 
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca
- Hướng dẫn HS hát đối đáp từng câu.
b.Hoạt động 2:(10’) Hát kết hợp vận động phụ hoạ 
- GV hướng dẫn HS vài động tác múa đơn giản
- Mời HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm hoặc cá nhân)
- GV nhận xét.
- Hướng dẫn HS đứng hát, nhún chân nhịp nhàng bên trái- phải theo nhịp bài hát
c.Hoạt động 3 : (8’) Trò chơi Nghe tiết tấu đoán câu hát 
- GV dùng thanh phách, song loan hoặc trống gõ một câu hát trong bài sau đó hỏi HS đoán xem đó là câu hát nào?
- Cho HS thi theo hát theo nhạc 
c.Củng cố – dặn dò: (4’)
- GV nhận xét, khen ngợi cá nhân, nhóm đã hoàn thành tốt mục tiêu của tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thuộc lời và động tác phụ hoạ hay chưa tích cực trong các hoạt động cần tập trung và cố gắng ở tiết sau để đạt kết quả tốt hơn.
- Nhắc HS về ôn bài hát đã học 
- Ngồi ngay ngắn, chú ý lắng nghe giai điệu Trả lời câu hỏi 
- ¤n bài hát Hoa lá mùa xuân
+ Hát đồng thanh
+ Hát theo dảy, tổ
+ Hát cá nhân
-Hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
- Hát đối đáp theo dãy, tổ....
- Thực hiện các động tác múa đơn giản theo hướng dẫn, lên biểu diễn trước lớp 
- Biểu diễn theo nhạc
- Nghe tiết tấu và thử đoán câu hát trong bài Hoa lá mùa xuân. 
- Thi theo yêu cầu Gv
- Lắng nghe 
- Ghi nhí
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 22/01/2010
CHÍNH TẢ
Tiết 44: Cò và Cuốc
I.Mục tiêu:
 -Nghe - viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lới của nhân vật.
- Làm được BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b. 
 -Giáo dục học sinh tính cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : SGK -Học sinh : VBT.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Kiểm tra bài cũ: “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”
-Y/C HS viết lại các từ : cuống quýt,nấp,cánh đồng.
-GVNX – Ghi điểm.
²HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết.
ÕMục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình bày đúng 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-GV đọc mẫu.
-Gọi HS đọc lại.
- Tìm hiểu ND
 +Đoạn văn này là lời trò chuyện của ai với ai?
-HDcách trình bày
 +Bài chính tả có mấy câu
 +Câu nói của Cò và Cuốc được đặt sau dấu câu nào?
 +Những chữ nào viết hoa?
- HD viết từ khó
-GV ghi bảng : lội ruộng,bụi bặm,làm việc
-Viết chính tả
-GVđọc từng câu,cụm từ.
-Đọc cho HS soát lỗi
-Chấm và chữa bài
-Chấm 1 số vở
-Nhận xét bài chấm.
²HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
ÕMục tiêu: Thực hiện đúng yêu cầu BT 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Làm bài tập chính tả 2a,3b/38.
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: Bài “Bác sĩ Sói”
- Hát.
-HS viết bảng con
- Theo dõi.
-1 học sinh đọc 
-Cò và Cuốc
-Cò,Cuốc,Chị,Khi
-HS đọc từng câu và tìm từ khó
-HS phân tích và viết bảng con
-HS viết vào vở.
-HS làm miệng .
- Lắng nghe thực hiện. 
Rút kinh nghiệm	
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
 Tiết 110: Luyện tập
I.Mục tiêu:
 -Giúp HS học thuộc lòng bảng chia 2
 - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)
 - Biết thực hành chia một đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
 -Yêu thích môn Toán
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : SGK
 -Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: “Một phần hai”
-Giáo viên giới thiệu 1 số hình
-Y/C HS tô màu hình.
-GVNX và ghi điểm .
²HĐ2: Thực hành. 
ÕMục tiêu: Áp dụng bảng chia 2 để giải các bài toán có liên quan,củng cố biểu tượng về . 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
 Bài 1:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-Y/C HS suy nghĩ và đọc kết quả.
-GVNX & ghi điểm. 
 Bài 2: tương tự bài 1
 Bài 3:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-GV tóm tắt : 2 tổ có 18 lá cờ
 1 tổ có mấy lá cờ?
 -GVNX & ghi điểm. 
 Bài 4:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-GVgọi HS phân tích đề.
 2 bạn xếp hàng
 20 bạn sếp mấy hàng?
-GVNX & ghi điểm. 
- Hát.
-1 HS đọc Y/C của bài.
- HS đọc kết quả.
-1 HS đọc Y/C của bài.
-1 HS giải.Cả lớp làm vào vở.
-1 HS đọc Y/C của bài.
-HSnêu.
-1 HS giải.Cả lớp làm vào vở.
Bài 5
-Y/CHS nêu các hình có số con chim đang bay
-GVNX & ghi điểm. 
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
Thi đua
 + còn gọi là gì?
- NX tiết học
-Chuẩn bị: Bài “Số bị chia – Số chia - Thương”
-HS nêu các hình.
- Phân nửa.
-Lắng nghe thực hiện